【上清走笔35】养 花 即 养 心｜关丹丹
养 花 即 养 心
● 关丹丹
想起我的老师爱养花，每次去看望他，他都会问我要不要带一盆回家。我认为领养了就得负责，可我不会打理，还有点小忙，还是不祸害花儿的好。
年级组要进行绿植的活动的宣传和评比，孩子们急了：“我们班为什么不带花呀？我们的教室也可以更美丽的呀！”
现在我可以去找老师帮忙了。他慷慨地送我们近二十盆花，请文宇轩爸爸帮着拉到了学校，卸在门房里。当我通知孩子们去搬花时，一个个好兴奋！就像弟弟妹妹出生了，从医院抱回家一样。弟弟妹妹出生时，爸爸妈妈担心他们抱不好，怕摔着小宝宝，不准他们碰。可现在他们可以抱着花左右端详。有几盆不是常见的花草，孩子们觉得更好奇了！
回到教室，我就让他们分小组认领。老师不仅送了我们花，还专门分享给我们关于花的知识。孩子们回家了认真学习过，制成漂亮的小标签插在花盆里，大家的下课时间就在忙着读这些小知识。有的要浇水，旁边马上有人叫：“帮我的浇点！”或者“我刚浇了，你又来浇什么浇？标签上说了它喜干！”
这时，我想起了班级共读经典中的《小王子》与他的玫瑰花。阅读时，孩子们只随着作家的描述去感受，今天他们就是小王子，亲身经历，所得会更丰富立体。他们可以体会到这盆花来到我们的教室之前，和我没有任何关系。但是现在我认领了，我就得对他负责，从此这盆花就是为我而开的。
然而，状况不断，第二周气温骤降，花草们都受了伤。年级组来检查绿植活动进程时，我尴尬坏了！于是我们开了一个班会，讨论之后做了如下决定:请花草主人来看看问题是否严重，采取补救措施；花草浇水的问题要职责分明；仅靠外援不够，我们还要自力更生，自己带花草，自己种；把我们的种植故事记录下来，编一本书。
大家行动很快，黄万成带来的家中剩下的花盆；郑飞扬提来了泥土；张乐怡带来了小麦、油菜、白菜种子；我去食堂拿了两个大油桶来改做花盆。
孩子们学着浸种、催芽，看着小麦种子白嫩的细根躺在盒子里，他们感叹着生命力的强大，积累着柔能克刚的智慧。白菜种子没催芽就播种了，当然没有麦子出土快。他们担心是不是种深了，想翻出来看看，又怕破坏了它的生长。终于冒出了星星点点绿色，他们惊喜无限，叽叽喳喳地向我汇报白菜嫩叶是白色的呢，告诉我见了阳光才变成绿色的。
每天，我们都等待着幼苗的变化。小画家雷周萌创作了的长篇漫画《从麦子到馒头》。小白菜的叶子也像水面上的波纹一样，一天一天，一圈一圈扩大了。气温渐渐降低，早上可以看到幼苗叶子上挂着的露珠了，在我眼里它们就像钻石一样璀璨。班会上，孩子们竟然有这样的感悟：植物们在努力生长，我们也要努力。
吊兰长了很多的飞芽，他的名字飞机草实在太形象了。飞芽太多会占用主根的营养。现在剪下来自己种吧，小小花盆中栽种了一株株的吊兰。吊兰是很好养活的。但孩子们并不因为他的好养活，就怠慢它，每天心肝一样的宝贝着，细细地喷水，天天挪动着它们晒太阳。这些花草来到我们中间真是幸运呀！孩子们也从花儿的点点变化中感受到了回报：细细的嫩芽，小小的花苞都是对我们的激励。
请老师来看过花草之后，他就提醒我们，快过冬了，要给花换盆，便于明年的生长，孩子们不会，他来教。约好的那一天，我去接他，他已经准备好换盆的土壤和工具等着我了，有送了几盆花给我们。一到学校他就忙碌起来。孩子们马上围了上来，问东问西。女孩子问“爷爷，花长得好好的，为什么要这样蹂躏她？”男生马上回答“是不是为了土壤透气性更好？”其实是卖弄着刚刚听到的爷爷的解释，老爷子边指点孩子们干活，边讲解：生长一年土壤肥力不够了；植物根茎太多装不下，要分家啦；浇水太多土壤板结啦。
两节课时间，所有的花都搬进了统一购置的花盆新家里，就此打上了我们五八班的烙印，他们才真是我们班的花了。
接下来，老师在班上做了十分钟的即兴演讲。不愧是语文老师，出口成章。“孩子们，我是名副其实的园丁。”他在黑板上写了“园丁”两个字。我静静地听着，心想前半辈子他是教书的园丁，后半辈子他是种花的园丁。“听说你们就盼着花开。开花要遵循花儿自己的生长规律的，我们不能违背规律办事。再想想爸爸妈妈盼着你们快快长大，有时候免不了拔苗助长，现在你能体会他们的心情了吗？”这是最好的亲子关系课吧。老师真是一位专注育人的园丁啊。
“有同学怕花死了，养护的时候左右为难。水到底浇多少呢？这太阳有点毒，还能晒吗？可你知道吗，草木皆有情，你的用心它能体会到。即使它离开你了，爷爷那里还有，尽管去搬。美好的东西，就是要分享。”他的坦然，他的慷慨，一下子缓解了孩子们种植中的紧张。弦崩的太紧易断，教学中我们是否常有这样的强力而为，然而我们左右不了花草的生命规律，但我们要学会接受，调整。养花即养心，老师在无言的花草中耕耘着，感悟着，而我呢，就在叽叽喳喳地孩子们中播种着，收获着。
还要说说孩子们编辑的“种植故事书”。翻开，每一位小编都是精心设计制作，然后骄傲的签名。有的直白浅显，有的幽默风趣，有的温情脉脉，有的霸气凌人。我们一起认定被我夹进书册，就是发表了。虽然他现在还很薄，但是他会慢慢变厚，变有趣！孩子们每天看花，看草，看新芽，数老叶。课余的时间有了新去处，成长有了新伙伴。花草朋友还会陪伴着孩子们的童年时光，我们的故事未完待续……
（作者单位：松滋市实验小学）
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