【上清走笔112】走在“乘风破浪”的路上｜佘晓婷

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走在“乘风破浪”的路上

● 佘晓婷
今年的暑假和春节一样，似乎注定是不平凡的，在这不平凡的日子里，我们迎来了一段特殊的点灯之旅，旅途中的风景别有一番滋味！头顶的乌云在天空的怀抱里待了一个多月，久久不愿离去，让我们的走访之路不停地穿梭在风雨间。雨过天晴后，火辣辣的太阳又毫不客气地让我们汗如雨下，每前进一步，都感觉在刀尖上行走。作为班主任和党员教师，不同的身份，一样的责任，在这“乘风破浪”的路上，我乐此不疲。因为旅程的背后，是学校教育与家庭教育的一次邂逅，是教师与家长的一次密切交流，是老师与学生的一次真诚对话。作为党员教师，我和二年级班主任周艳华老师一起去走访了她班上的一个留守儿童。那几天，出门必定准备一样神器——雨伞，因为一不小心就有可能成为落汤鸡！和周老师定好时间后，我们在约好的地方汇合，由于走访的路途正在维修施工，一路上坑坑洼洼，到处都是下雨后的泥巴，离学校也比较近，所以我们决定走过去。那是一条很窄很暗的巷子，周围的房子大多低矮陈旧，来到孩子的家门前，周老师敲了些许时间，孩子的姐姐激动地边开门边叫着：“奶奶，奶奶，弟弟的老师来了”。正在收拾厨房的奶奶，听到叫声，急忙放下手中的事情，快速走了出来，看到我们的到来，孩子奶奶特别高兴，其实这已经是周老师第二次走访这个孩子了。孩子的爸爸妈妈一直都在外地打工，奶奶在家不仅要管孩子的生活，还要承担辅导孩子学习的任务。姐弟俩在不同的学校，不同的年级，上学、放学的时间也不一样，光是送孩子们上学、放学，就得花费大量的时间，加之孩子妈妈要生二胎，奶奶安排好孩子们，便立刻马不停蹄地赶往医院照顾自己的女儿，幸运的是孩子奶奶的身体还算健朗。一番交流之后，周老师认真查看了孩子的作业，提出了学习要求，再三嘱咐孩子要做一个听话懂事的好孩子，加强阅读，制定详细的读书计划，鼓励孩子用心去做，一定会做好的。原来，每一个留守的背后，都是一个个感人的故事，一段催人泪下的经历，我们无法改变现状，只能尽我们所能，点亮他们心里的那盏灯，和他们一起“乘风破浪”。作为班主任，我和黎小艳老师一起走访了本班的裴月宁同学。刚得知我们要下沉社区开展活动时，裴爷爷就发来信息询问是不是要到家里来走访，迫切的心情溢于言表。果不其然，走访当天，太阳很烈，从家里出发，不过10来分钟，我早已热得豆大的汗珠直往下滴，裴爷爷却提前半个小时，在家门口静静等候。裴爷爷热情地招呼我们，一同前往，小月宁和奶奶早已在门口望眼欲穿，见到我们，小月宁几乎高兴地跳起来。待我们坐下后，小月宁又显得很羞涩，也许是许久未见吧。为了让孩子不那么紧张，我试着提出一些简单的问题，让她回答，小月宁先是非常熟练地说出了自己的暑期生活安排，后来又特别流畅地背诵经典古诗词，那个自信洒脱的样子真美！随后，我和黎老师一起查阅了孩子的暑期作业，除了书写工整、每日检查签字，上面还写满了家长的解题思路及评语，这样用心、负责的家长带给我们的不只是惊喜！裴爷爷还很自豪地告诉我们，孩子每天都会认真完成老师布置的阅读打卡任务，写好读书笔记，现在加大了阅读难度，开始阅读拼音版的《三国演义》，紧接着，小月宁现场给我们展示了她的朗读，那么专注投入，那么爱不释手！原来，留守儿童的世界不仅仅只有“留守”，还有“灯火阑珊”，温暖处处都有，“乘风破浪”也不再是遥远的梦！这段点灯之旅的路上，其实还有很多不同的故事和风景，他们都在各自的生活里“乘风破浪”，演绎着属于他们的人生轨迹，作为“点灯人”，惟愿此灯常亮，照亮“你”的美！（作者单位：松滋市实验小学）推荐阅读：1、【上清走笔111】在“互联网+”环境中成长｜杨虹芳2、【故事】看    见｜山栀子3、【时评】常态化“下沉”，当好新时代的“种子”｜ 山栀子4、【教师节致辞】成事成人，成就未来｜山栀子5、【家教】家校共育，一场爱与信任的邂逅｜山栀子6、【上清走笔99】互联网时代，教师职业行为的挑战和应对｜山栀子