课文精讲 | 统编版五年级下册第15课《自相矛盾》微课视频+知识点+教学课件+同步练习
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15 自相矛盾
课文朗读
课文原文
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
会认会写
课后习题
微课视频
01
教学视频一
02
教学视频二
03
生字教学视频
课文知识点
一、学习目标
1.会认本课3个生字,会写4个生字,理解生字组成的词语。
2.能联系上下文,猜测词语意思。
3.正确、流利地朗读课文,背诵课文,能用自己的话讲讲这个故事。
4.能通过语言描写体会人物的思维过程,明白课文寓意,懂得做事要实事求是,不要夸大其词,自相矛盾的道理。
二、教材分析
本文选自《韩非子・难一》,讲述了楚国有个卖盾和矛的人,他在夸耀自己的盾和矛时理由前后抵牾,不能自圆其说。这一故事告诚人们说话做事要前后相应,不要自相矛盾。
课文可分为两个层次。第一层叙述了主要事件:一个楚国人在卖盾和矛时,一边夸耀自己的盾坚不可破,一边又夸耀自己的矛无坚不摧,有个围观的人问他,若是用自己的矛攻击自己的盾会怎样,结果他无言以对。第二层是最后一句话,点明了由此事引发的议论:坚不可破的盾和无坚不推的矛,是不可能同时存在的。
课文中有一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词意思相对应,如“坚”即“坚固利”即“锐利”、“应”即“应答”;有一些词古今意思相同,比如,“莫”和“弗”都是“不”的意思,“以”是“用”的意思;但也有不少词古今意思不同,比如,“陷”意为“刺破”,“或”意为“有的人”,与现代汉语差别较大。
本文篇幅短小,语言精练,读来很有趣味,给人留下了许多想象的空间。比如,一个“誉”字,就可以让人想到卖者那自吹自擂、得意忘形的模样;“何如”一问,能让人联想到围观者质问卖者时从容不迫的样子;“弗能应也”则使人想象出卖者无法回答时的尴尬和窘态。
课文插图描绘的是卖者和围观者对话的场景。图中围观者质问卖者的神态、动作,以及卖者哑口无言的尴尬模样,能帮助学生更好地理解文意,并引发学生对卖者言过其实、前后表述自相矛盾的行为的反思。
三、我会写注音及组词
矛:máo(长矛、矛头、自相矛盾)
盾:dùn(盾牌、矛盾、后盾)
誉:yù(赞誉、信誉、荣誉)
吾:wú(吾国、吾身、吾辈)
四、我会认注音及组词
弗:fú(弗许、弗若、弗去)
五、多音字
夫:fū(夫子)fú(夫天地者)
六、注释
【注释】
[1]鬻(yù):卖。
[2]誉:赞美。
[3]陷:攻破。这里是刺透的意思。
[4]或曰:有的人说。
[5]莫:没有不。
[6]应:回答。
[7]或:有人。
[8]“誉之曰”的之:代词,指代盾。
[9]“吾矛之利”的之:文言助词,无义。
[10]“吾盾之坚”的之:同上。
七、译文
楚国有个既卖盾又卖矛的人。(他)称赞他自己(的盾)说:“我这盾牌的坚固,没有东西能使它被刺穿。”(他)又称赞他的矛说:“我这矛的锋利,对于任何东西没有不能被它刺穿的。”有人说:“用你的矛,去刺你的盾牌,会怎么样?”这个卖东西的人不能够回应了。那不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛,是不可能同时存在的。
八、问题归纳
1.楚人卖的是什么?
楚人卖的是盾和矛。
2.楚人是怎么叫卖的?他为什么这样叫卖?
他卖盾时说:“吾盾之坚,物莫能陷也。”卖矛时说:“吾矛之利,于物无不陷也。” 他这样叫卖是为了炫耀自己的盾和矛,吸引人们来购买。
3.面对围观者的反问,楚人为何张口结舌?
因为他过分夸大自己的盾和矛的优点,自相抵触,而不能自圆其说。
4.读了故事,你觉得楚人是个怎样的人?
楚人是一个为了自己的利益不顾诚信,自吹自擂,使自己陷入自相矛盾的尴尬境地的人。
九、课文主题
《自相矛盾》通过讲述楚人卖盾和矛的故事,告诉我们做任何事都要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。
十、课后习题
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
先通读全文,遇到不理解的词语要先理解词语的意思,然后根据现代文翻译的意思进行断句,并反复诵读,边诵读边想象画面,再借助画面深入理解文章,背诵课文。
2.联系上下文,猜测加点字的意思。
誉:称赞。弗:不能。立:存在。
3.用自己的话讲讲这个故事。
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楚国有个卖盾和矛的人,有一天他去集市上卖矛和盾,他先称赞他自己的盾说:“我这盾牌非常坚固,没有东西能使它被刺穿。(他)又称赞他的矛说:“我这矛的锋利, 对于任何东西没有不能被它刺穿的。”集市上有人问:“用你的矛,去刺你的盾牌,会怎么样?”这个卖东西的人不能够回应了。那不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛,是不可能同时存在的。
4.“其人弗能应也”的原因是什么?生活中有类似的事情吗?
这个人说的话前后矛盾,那不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛,是不可能同时存在的。
生活中有这样的事情。例如:一个年轻人对发明家爱迪生说: “我有一个伟大的理想,那就是我想发明一种万能溶液,它可以溶解一切物品。爱迪生听罢,惊奇地问:“什么!那你想用什么器皿来盛放这种万能溶液呢?它不是可以溶解一切物品吗?”
同步课件
同步练习
01
同步练习一
一、说说下列“之”“其”是什么意思。
(1)誉之曰 之:
(2)又誉其矛曰 其:
(3)吾盾之坚 之:
(4)其人弗能应也 其:
(5)以子之矛,陷子之盾 之:
二、读下面短文,回答问题。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也,”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
1.这则寓言名叫《 》,选自《 》作者是 时期 家 。
2.解释下列加粗字的意思。
(1)楚人有鬻盾与矛者
(2)物莫能陷也
(3)以子之矛,陷子之盾
(4)其人弗能应也
3.假如你是楚国商人,你该怎样来推销你的“矛”和“盾”?
4.学习这则寓言后,你得到什么启示?
三、在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗?请举例说说(不超过200字)。
【答案】
一、(1)代指他的盾。(2)代指他(卖盾又卖矛的人)。(3)的。
(4)卖盾又卖矛的人 (5)的。
二、1.自相矛盾 韩非子•难一 战国 思想 韩非子
2.(1)……的人。(2)穿透。(3)用。(4)不。
3.示例:卖矛的时候,可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较,卖盾的时候用同样的方法加以比较,这样既可以试出自己矛的好处,也能比较出自己盾的质量。
4.说话、做事都要认真考虑周到,不要自行相互抵触,产生矛盾。
三、示例:我的同学看到别人带了个足球踢,嫉妒了,因此,说:“我最讨厌踢足球了。” 第二天,我带了个足球,我们玩的时候,他说:“带我一个,我最喜欢踢足球了。”同学都说:“你不是讨厌踢足球吗?”他张口结舌,什么也说不出来了。
02
同步练习二
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