课文精讲 | 统编版一年级下册第12课《古诗二首》微课视频+知识点+教学课件+同步练习

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12 古诗二首

课文朗读

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课文内容

会认会写

课后习题

微课视频

01

教学视频一

02

教学视频二

03

生字教学视频

课文知识点

一、学习目标1.认识”首、踪”等12个生字；会写”首、无”等7个生字。2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解”踪迹、采、薇”等词语的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
二、我会写注音及组词首：shǒu（首先、首长、元首）采：cǎi（采用、采花、开采） 无：wú（有无、无力、无心）树：shù（大树、树叶、树苗）爱：ài（爱心、可爱、爱护）尖：jiān（笔尖、刀尖、尖刀）角：jiǎo（牛角、羊角、号角）
三、我会认注音及组词踪：zōng（踪迹、失踪、踪影）  迹：jì（足迹、痕迹、踪迹）浮：fú（浮萍、漂浮、浮力）  萍：píng（萍踪、浮萍、萍水相逢）泉：quán（泉水、甘泉、泉眼）  流：liú（流水、流汗、流下）柔：róu（温柔、柔弱、柔软） 露：lù（露水、露珠、露出）
四、多音字
露：lù （露珠）lòu（露面）     角：jiǎo（牛角）  jué（角色）藏：cáng（藏身 ）zàng （西藏）五、易写错的字首：下边是“自”，不要写成“白”。无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。爱∴中间是，不要写成“一”。尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。六、注释池上①小娃：男孩儿或女孩儿。②艇：船。③白莲：白色的莲花。④踪迹：指被小艇划开的浮萍。⑤浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
小池①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。⑥头：上方
七、古诗大意池上小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。小池小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。
八、问题归纳1.《池上》描绘了一幅怎样的画面？《池上》描绘了一个小孩撑着小船偷采白莲，不会掩藏踪迹，小船荡开浮萍，留下一道清晰的水痕的画面。
2.《小池》描写了小池中的哪些景物？《小池》通过描写小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓，写出了初夏小池景色的美丽。
九、课文主题《池上》描写了一个小孩偷采白莲的情景，表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。
《小池》这首诗通过对小池美丽景色的描写，表过了作者对夏天自然景观的热爱之情。

同步课件

同步练习

01

同步练习一

参考答案：

一、看拼音，写词语。

二、根据拼音写出偏旁。

（攵）（王）（亻）（辶）

三、给下面的字分类。

    亮   机   台   放   朵   美   珠   摇   展   翅   透   停

（1）整体认读音节：翅、

（2）三 拼 音  节：亮、朵、

（3）左 右 结  构：机、放、珠、摇、停、

（4）半 包 围结构：展、翅、透、

四、照样子，写一写。

1、AA式拟声词:喵喵、汪汪、咩咩、咕咕、吱吱、嗡嗡、

2、表示光亮的ABB式词语：金闪闪、金灿灿、光闪闪、光灿灿、亮闪闪、

3、表示高兴的ABB式词语：笑呵呵、笑哈哈、乐呵呵、乐哈哈、乐滋滋、

五、按照课文的内容填空。

1、“荷叶圆圆的，绿绿的。”写出了荷叶的哪些特点？

“圆圆的”是荷叶的形状，“绿绿的”是荷叶的颜色。这两个词写出了荷叶又圆又绿的特点。

2、照样子，说一说。

（1）游来游去：走来走去、想来想去、

（2）很美很美：很高很高、很白很白、

3、朗读第2~5自然段，找一找这些小伙伴分别把荷叶当成什么了，并说说他们这样做的理由。

荷叶是（小水珠）的（摇篮）；荷叶是（ 小蜻蜓）的（停机坪）；

荷叶是（青蛙）的（歌台）；荷叶是（ 小鱼儿）的（ 凉伞 ）。

4、假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？

荷叶是我的凉帽。它为我带来夏日的清凉。

02

同步练习二

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