最后一个红黄蓝 【局 · 破】
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公检法已经发声，对于认可儿童证词没有年龄限制！美国律所正准备对红黄蓝发起集体诉讼！行业倒逼，义务教育学前覆盖能否加速到来？幼师培养机制应该怎样变革？如何让幼教从业者更有荣誉感？管理方式与政府扶持应该走向何方？红黄蓝本次事件，该负责的一个都跑不掉！
——蒙上被子，孩子一下就哭了：“老师用针扎我，老师说，我有一个长长的望远镜，一直能伸到你的家里，你说什么话做什么事我都知道。”
本次红黄蓝事件之所以会得到社会如此强烈的关注，主要也是红黄蓝自己在制造中产阶级压力的一种反噬作用。随着众多明星的接力发声，各路企业家出言献策。微博、朋友圈，主流媒体、自媒体轮番上阵，一时间，人声鼎沸。可是，大家只不过想知道事件的真相而已。
一、否极泰来，
变革是否已经在路上？
从教育部开展幼儿园安全隐患大排查，到国务院在全国开展幼儿园规范办园行为专项督导检查。不由的让人想起了“毒奶粉”事件之后，我国相继出台了“最严新奶粉新政”、“最严监管体系”，虽然不能说朝夕之间大幅提升行业质量，但是最起码“毒奶粉”不可能轻易喝到了。环保也是如此，如果没有爆表的PM2.5，我们对于环保的重视程度，我们对于蓝天的渴求，怎么可能像今天一样如此强烈。
对于行业的规范与进步，好像总有一套体验感极差的倒逼流程。事件现象触发行业监管，行业监管带动法律健全、体制保障。面对各行各业的滞后问题，我们永远在路上。关于中国幼教行业的未来应该有怎样的变革？怎样的教师培养体系？通过怎样的方式，才能对得起我们的下一代？是我们目前真正思考的问题。
建议1：加快将学前教育逐步纳入义务教育
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到2020年将普及学前1年教育，基本普及学前2年教育，有条件的地区普及学前3年教育。从长远来看，将学前教育纳入义务教育阶段已经成为一个大概率的事件。也许目前密集爆出的幼儿园暴力事件，能加快国家对于“义务教育向下发展”的规划，能够赶在全面二孩3岁的时候，让我们的孩子的童年不在心惊胆战。
建议2：学费呈“倒三角”，幼师纳入本科
纵览我国全龄段的学费，整体呈现“倒三角”。全国义务教育全免费的阶段，高中大部分城市的公办学校也实现了基本“0”学费的普惠政策。虽然高等教育阶段依然保持着几千元的学费标准，但是助学金奖学金已经惠及绝大部分学生。硕博研究生每月还有助学补贴及全覆盖的奖学金。但是，无论是公办园还是民办园，幼儿园每个月几千的入托费用，却成了降不下去的全民教育支出。
鼓励发展高等教育，培养高等人才，对于中国的崛起来说适时且必要。同时，高等人才推动社会飞跃进步之后，中国的发展在某些领域已经处于世界领先水平，但与高速发展的社会现状相比，依然有一些角落处于发展停滞阶段，停滞即是落后。比如幼师人才培养体系。
35年前，幼师和护士其实是炙手可热的专业，因为“小中专”包分配，相当于成年就能就业，有些地区幼师专业比普通高中的分数线还高。20年前，幼师专业也一条十分关键的学业出路，包分配的模式依然吸引着大家。
但是之后，大专、本科学历的普及让幼师的“小中专”没了魅力，几十年基本没有改革与发展的幼师培养体系，也逐渐让这一专业成为了末位考虑的不得已之选。而与此同时，社会发展的滚滚车轮一刻不停的向前迈进着，幼师市场供需依然不平衡，但是即便如此，幼师行业不可避免的越来越弱势。
美国加州州立大学终身教授刘敬辉对i-EDU表示：“可以将被忽视的群体幼师并入大学本科四年体制，还要有实习的要求”。更进一步来说，从国家层面可以参照其它行业进行职称评定体系。
建议3：建立职业等级通道，
留住行业人才
目前来看，我国幼师毕业的平均年龄在17、18岁，普遍低龄化，不仅自身未必有生育经历，而且自身心智不够成熟且相对缺乏耐心。同时，对于幼教极度分散的市场环境，幼教资格证审查机制并不完善。但是对比英国来看，就年龄而言，尽管官方并没有公布单独的幼儿教育阶段老师的年龄数据，但若以小学和幼儿园全职教师的年龄为标准进行分析，可以推测英国超过半数以上的老师年龄集中在30-50岁。
在国内除了对幼师资质的要求并不高以外，还保留了大量的幼师学校，包括中专。长远来看，幼师专业上升渠道很窄，未来出路局限性明显。
针对英国幼师行业的学历门槛，伦敦大学学院早教专业硕士孙毛表示，在英国幼师行业，学历等级和专业资格， 其实并没有直接的对应关系。但以英格兰为例，幼师行业从业者一般都需要英国教育部和劳工部门认可的专业资质，取得从教育部或政府承认的专业资质评定机构颁发的，从level 2到level7 不等的资质。
建议4：严查幼师资格证，
完善幼师职业培训体系
孙毛谈到，“然而这并不代表老师都获得了大学学位，也有的老师甚至拿到了硕士学位，但是依然是幼儿园中的普通老师。”同样的，在美国，幼师的入门门槛也很高，而且幼师最后都是进入大学系统的，最终拿到的证和中小学老师教师资格证都一样。目前，在职业教育领域，并未建立有效的培训体系，高端幼教人才培养有限。
图为英国幼托不同岗位中教职员工的资质水平
二、如何改善幼师的薪资待遇、办园水平？
我国规定各地新设的全日制幼儿园，教职工与幼儿的比例需达到1:5～1:7，称得上是一个劳动密集型行业。对于一个普通标准的民办幼儿园来讲，目前一个幼师的平均工资范围2K-5K/月。但是对于一个年营收500万的幼儿园来说，前期的建设费用就达到500、600万，幼师就需要40人。如果每位老师年薪5万的话，人力成本就占幼儿园成本的40%，在政府有支持的情况下，房租基本上在50万左右，而剩下的其他成本及折旧摊销也将近150万。
面对目前上市公司平均净资产投资回报率的8%，20%的净利也称不上是绝对的暴利。
40位老师，每年5万的年薪每月到手也就3000多块，每人每月加薪1000元，就是将近50万的成本增加。利润率也将降至社会平均回报率水平，资本将不会选择“事儿多钱少的”幼教市场。公办园一位难求的现在，民办园失去了增长的潜力，难道社会问题就迎刃而解了么？更何况从3K涨到4K，难道就一步跨入高收入层级了吗？显然差的很远。但是继续加码薪酬的话，幼儿园实体也许就入不敷出了。
建议5：提升薪资要有政策扶持
正是因为对比传统失去竞争优势的行业，资本青睐幼教的发展，并通过“资本赋能”，加快建设民办园。如果幼儿园实体并不能有效盈利的话，资本就不会投进这个行业，多建园，建好园，更成为一句实现不了的空谈。资本是引擎，是推力，但是真正的幼儿园机制体制建设，国家的政策扶持，办园者的管理水平才是核心。
建议6：提升办园者管理水平，
建立整套规范体系
2014-2016年公司的运营管理费占比分别为：12.5%、11.6%和8.6%，但是，2016年公司的营收为1.08亿美元，将近是2014年的一倍，可是公司的运营管理费用却不升反降。可见，虽然公司经营规模扩大，效率提升，但是运营管理费用却在下降。
更有甚者，此前红黄蓝已经分别在吉林四平、北京大红门连续被爆出过2起虐童事件。管理尚不能吸取前车之鉴，导致同样的问题一而再再而三的出现，足以见得红黄蓝的管理半径，已经跟不上它的扩张范围。因此，幼教行业更应该吸取优秀的管理经验，管理模式，完善配套培训体制建设。
建议7：健全法制，斩断伸向孩子的黑手
我国对于未成年人的保护1991年才正式建立。但是在英国，在过去100多年里，为了保护未成年人的身心健康和合法权益，英国已经先后制定和颁布了数十部相关法律法规，明显我国在相关法律方面还不健全，法制建设依然在路上。应该通过本次事件，将不同类别方式的违法犯罪提升严惩标准，将对儿童心理健康伤害纳入评估体系。希望虐童，就红黄蓝而止。
三、聚焦事件：红黄蓝要负的责，
一个也跑不了
磨磨蹭蹭的发声，直接腰斩的股价
红黄蓝感恩节前的股价收于26.71美元，在今天美股盘前已现最大跌47%。开盘后股价直接下杀41%，报收16.45美元，下跌38.41%，市值瞬间蒸发超3亿美元。
24日晚间，抢在美股开盘前，红黄蓝宣布总额5000万美元股票回购计划。前脚刚宣布晚上8:30会有一场公开电话会议，后脚推迟足足45分钟。公司声称成立了专门工作组，全面自查。
声泪俱下后，首先想到的是救自己
也许没有盘前5000万美元的回购计划，开盘的股价不会仅仅只是下跌40%，但是，有这5000万美元为什么不去建立公益基金，去赔偿可能的受侵害的权益，去补偿微薄的幼师工资？5000万美元，是自救，但是真的可以救得了失信的自己吗？
在美股，单日涨跌没有限制，更不能因为任何原因使单个股票停牌。而且，一旦虐童事件被证实，无论是什么样程度的虐待，红黄蓝失信必将会导致投资者抛售清仓。
刘敬辉对i-EDU表示：预计投资方会回购股票 稳住股价 不至于跌于跌到5美元以下，5美元是个门槛 掉下去也就离退市不远了。虽然，美股历史上还没有一家中概股跌至0元，但也有投资者对i-EDU表示，是如果最终事实真如大家气愤的那样，直接砸死这只股票也不是没有可能。
股价归零，拍屁股走人？哪有那么简单！
如果红黄蓝存在其它的事前违规问题，而且上市前未披露此类风险，那么就是对投资者的欺骗。美国罗斯律所盘后宣布，将对红黄蓝是否涉嫌误导投资人进行调查，并正准备发起集体诉讼。在美国，如果有一个人要求赔偿，那么处罚结果一旦成立，美国将会要求企业赔偿所有符合条件投资人的损失。也许倾家荡产也不足以形容此次红黄蓝面临的危机。钱的赔偿只是其次，最关键的是面对此次事件，该有的责任，一个都跑不掉。而不仅仅是民事责任，刑事责任也将被逐一追究。
建议8：加强幼儿安全教育
父母对于孩子的安全教育责无旁贷，但是，面对当下的社会环境，儿童安全教育再也不仅仅是“别和陌生人说话”这么简单了。而是要教会孩子如何与父母沟通，提高孩子的表达能力，父母应给予孩子安全感，提高对“童言”的信任度，避免二次伤害。性教育从娃娃抓起。
英国教育周刊总经理黄湘雯表示，在教育面前其实没有一个一试百灵的解决方案，它是法律、职业培训、准入门槛等一系列因素作用下形成的。基本而言，学前教育发展的核心关键是：基础教育立法、行业准入管理、教育目标、内容框架的建立、定期的评估和审核，以及教师培训和长期发展。其实没有立竿见影的良药，任何问题我们都应该系统地去分析，并找到阶段性解决的方案。
——i-EDU投资人俱乐部原创文章
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