财政部会计名家名单（40名）及成果报告节选
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注：本文综合转自中国会计学会网站及微信公众号
2013-2016财政部会计名家培养工程入围名单
| 姓名 | 单位 | 职称 | 是否 博导 |
| 吴联生 | 北京大学 | 教授 | 博导 |
| 陆正飞 | 北京大学 | 教授 | 博导 |
| 杨有红 | 北京工商大学 | 教授 | 博导 |
| 谢志华 | 北京工商大学 | 教授 | 博导 |
| 王 斌 | 北京工商大学 | 教授 | 博导 |
| 张秋生 | 北京交通大学 | 教授 | 博导 |
| 刘明辉 | 东北财经大学 | 教授 | 博导 |
| 张新民 | 对外经济贸易大学 | 教授 | 博导 |
| 陈汉文 | 对外经济贸易大学 | 教授 | 博导 |
| 吕长江 | 复旦大学 | 教授 | 博导 |
| 伍中信 | 湖南财政经济学院 | 教授 | 博导 |
| 王善平 | 湖南师范大学 | 教授 | 博导 |
| 宋献中 | 暨南大学 | 教授 | 博导 |
| 胡玉明 | 暨南大学 | 教授 | 博导 |
| 李心合 | 南京大学 | 教授 | 博导 |
| 杨雄胜 | 南京大学 | 教授 | 博导 |
| 刘志远 | 南开大学 | 教授 | 博导 |
| 谢德仁 | 清华大学 | 教授 | 博导 |
| 夏冬林 | 清华大学 | 教授 | 博导 |
| 刘 锋 | 厦门大学 | 教授 | 博导 |
| 李建发 | 厦门大学 | 教授 | 博导 |
| 黄世忠 | 厦门国家会计学院 | 教授 | 博导 |
| 陈信元 | 上海财经大学 | 教授 | 博导 |
| 栾甫贵 | 首都经济贸易大学 | 教授 | 博导 |
| 王永海 | 武汉大学 | 教授 | 博导 |
| 张俊瑞 | 西安交通大学 | 教授 | 博导 |
| 赵德武 | 西南财经大学 | 教授 | 博导 |
| 杨丹 | 西南财经大学 | 教授 | 博导 |
| 蔡春 | 西南财经大学 | 教授 | 博导 |
| 王竹泉 | 中国海洋大学 | 教授 | 博导 |
| 赵西卜 | 中国人民大学 | 教授 | 博导 |
| 徐经长 | 中国人民大学 | 教授 | 博导 |
| 王化成 | 中国人民大学 | 教授 | 博导 |
| 戴德明 | 中国人民大学 | 教授 | 博导 |
| 张龙平 | 中南财经政法大学 | 教授 | 博导 |
| 唐国平 | 中南财经政法大学 | 教授 | 博导 |
| 魏明海 | 中山大学 | 教授 | 博导 |
| 谭劲松 | 中山大学 | 教授 | 博导 |
| 林 斌 | 中山大学 | 教授 | 博导 |
| 刘 斌 | 重庆大学 | 教授 | 博导 |
回顾会计研究历史 展望未来发展之路
——财政部会计名家培养工程成果报告会系列之二
暨全国会计学术领军进上海活动
8月15日，“会计名家培养工程”成果报告会系列之二“财政部会计名家培养工程成果报告会暨全国会计学术领军进上海活动”在上海财经大学举行。会计名家培养对象、上海财经大学副校长陈信元教授作了题为《对我国会计研究的一些看法》的精彩报告，主要围绕“什么是研究”、“1995年之前的会计研究”、“1995-2005年的会计研究”、 “2005年之后的会计研究”四个部分，并结合自己在会计科研过程中的思想体会和在会计教学中的实践经验进行了分享。全国会计领军（后备）人才（学术类）第六期学员及上海财经大学的会计专家学者参加了本次会议。
陈信元教授指出，“研究”按照直接应用与否可分为基础研究和应用研究，按研究方法可分为理论研究和经验研究，理论来自实践，同时又需要实践的检验，因此，经验研究和案例研究都非常重要，这一点也应当体现在MBA、EMBA和MPAcc教育中。
随后，陈信元教授对我国会计研究的历史沿革进行了回顾。他指出，1980年中国会计学会的成立，这个时期的会计研究主要围绕会计准则建设，以规范性研究为主，也形成了如厦门大学、上海财经大学和中国人民大学等为代表的一些学术流派；直到1995年中国会计教授会创立，会计领域经验研究逐步兴起，并逐渐引入了匿名审稿等国际学术制度，学术成果大量增加，向国际顶级期刊投稿使我国学者受益良多；2005年之后，我国高校常任轨制度的建立和国际学术标准的引进逐渐促使国内经验研究占据主流地位，会计研究中的中国制度背景颇受关注，社会学、政治学等理论的发展也逐渐扩展了会计研究范畴。最后，陈信元教授指出了目前我国会计学术领域存在的一些问题，比如研究问题过于发散，聚焦会计不够；唯国际顶尖期刊论文的倾向等，希望在座的会计学者能够沉下心来推动会计的经验研究，不断优化工作方案。
Q1：目前会计研究领域哪些方面存在不足？未来哪些新的领域可以发展？
陈教授: 目前会计研究还是模仿较多，有很多偏离了会计的领域，未来会计的发展要在会计的理论框架内强调与其他学科的交叉融合，比如政治学、社会学、心理学等学科，单纯的会计发展会有些困难。
Q2：人工智能的发展会挤占单纯会计记账人员的工作，如何看待未来会计发展中会计人才培养的方向？
陈教授: 必须在会计领域到找到无论技术怎么发展都不会改变的东西，各种知识的整合能力是人才培养必需的，太专业太单一的培养会受到很大挑战，本科阶段交叉专业通识基础的夯实是未来更加需要的，今后对会计数据的理解和分析应当得到更多的重视。
Q3：年轻教师如何进行职业规划？如何平衡教学和科研的关系？
陈教授: 首先要有志于学术研究，能够沉下心有毅力，甘于坐“冷板凳”；其次要寻找1-3个领域未来发展的领域，不追求热点，潜心研究。
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立足经济社会转型 分享会计研究心得
——财政部会计名家培养工程成果报告会系列之三
暨经济社会转型与会计发展研讨会
8月26日，“会计名家培养工程”成果报告会系列之三“财政部会计名家培养工程成果报告会暨经济社会转型与会计发展研讨会”在中山大学举办，来自广东会计学术界和实务界的70多名专家学者参加了本次会议。
会计名家培养对象、广州大学校长魏明海教授以《思考公司会计与财务问题逻辑框架的构建》为题进行了专题报告。魏明海教授首先对自己学术生涯的不同阶段进行了总结，包括求学经历、研究心得和教学心得。随后，他与大家分享了“如何思考公司会计与财务问题，尤其是思考公司会计与财务问题的逻辑框架及其构建？”。魏明海教授指出，科学研究包括机理、现象（行为）、场景、动机、后果、理论和证据七大要件；思考会计问题的核心要点则包括识别有研究价值的会计行为（现象）、选择考察会计行为的合适场景、科学揭示会计行为的动机（理论与证据）、合理呈现会计行为的后果（理论与证据）、挖掘与总结会计行为的机理。
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