以学定教解疑惑 核心素养促发展——沙坪坝区小学数学四年级教材暨学本教学培训活动

9月9日下午，沙坪坝区小学数学“四年级数学教材暨学本教学培训”活动在沙坪坝区阳光家园小学校举行。小学数学研修员张焕颢与全区四年级数学教师参加了此次活动。

活动分为两部分，第一部分是说课活动，第二部分是专题讲座。

一、以学定教，让学习真正发生

双碑小学李霞老师就《用问题带动思维——三位数除以两位数》进行说课。李老师引导学生以问题的发现与解决为主线，重点思考我们遇到了一个什么新问题？我们是怎样解决新问题的？今天的学习带给你什么样的启示？

树人小学谢高明老师就《角的度量教学分析与建议》进行说课。谢老师分享了三个名师经典案例，提出了自己的教学设想，重点研究了量角器的结构与使用，渗透了数学文化，让学生感受了数学的应用价值。

新桥小学秦鑫老师就《从食材到美味，成就舌尖上的幸福——对<不确定现象>的教学设计》进行说课。秦老师设计了三个层次，创设生活化情境以激活已有经验，设置启发性问题以引发深度思考，搭建开放式平台以鼓励迁移创造。

说课环节结束后，研修员张老师点评：三个教师分别从数与代数、图形与几何、统计与概率三个领域选择了说课的课题，共同的特点有两个，一是充分了解学情，以学定教，以学论教和以学评教；二是用核心素养的眼光去审视数学教材，进行教学设计。

二、聚焦核心问题，推进数学教学

数学研修员张焕颢老师进行了《以核心问题推进数学教学》的专题讲座。张老师提到：“问题是数学的心脏”，着重介绍了核心问题的三个作用，一是揭示数学知识的本质与核心，二是形成解决问题的方法与策略，三是推动学生思维的提升与发展。

张老师围绕核心问题进行了系统的介绍：

1.设计核心问题揭示数学本质。2.利用核心问题撬动学生思维。3.设计核心问题引出思想方法。4.围绕核心问题组织数学活动。5.聚集核心问题优化教学材料。张老师全面又细致的理论指导，让老师们茅塞顿开，受益匪浅。

今天的教研活动充实丰富，使参加培训的老师们对四年级数学教材有更深层次的理解，也对“以核心问题推进数学教学”有了更深刻的认识。相信老师们今后的数学课堂也会更加的精彩纷呈。

供稿∣张焕颢

审核∣陈   彦