剖析问题找原因 科研引领促改进——记科研中心集体视导莲光小学

 2020年11月4日，科研中心研修员到莲光小学对在研的市区规划课题进行视导。

 上午，四位研修员查阅学校科研管理制度、课题过程性资料，听取唐传友副校长汇报学校科研管理工作，观摩了殷娜老师的“故事性习作中促进学生角色代入的策略研究”、杨明艳老师的“发育迟缓儿童有效沟通的个案研究”两个教师成长科研课题的课题课和课题研讨活动，并与课题主研教师进行深入讨论，向课题组提出改进意见。建议课题组加强研究反思，进一步清晰问题，聚焦核心概念，探索解决问题的多元策略。研讨至中午12点40才结束。

 下午，张林主任作了《教师成长课题研究成果的梳理与提炼》微专题讲座。随后科研中心向学校领导集中反馈集体视导情况。

 陈娟校长表示学校将正视学校教师科研问题现状，把科研做到教师心里需求上，做到课堂上，学生素养发展上。将以市规划课题为牵引，深入调查教师成长真实内需，精准支持，滋润教师科研素养，优化学校科研生态，促进学校新发展。

End

撰 稿：罗咏梅

审 稿：张   林

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