智慧型单元化学本教学改革（中小学美术）专题培训暨生态美育视域下中小学美术 “831"教学实践研讨会

6月15日，沙坪坝区进修学院美术研修员邓达友、王乙旭在凤鸣山小学组织开展了主题为“智慧型单元化学本教学改革（中小学美术）专题培训暨生态美育视域下中小学美术“831”教学实践研讨会（二十一）——学习过程策划”的研修活动，邓达友老师主持，全区中小美术教师参加。

邓达友老师对中小学生美术素质测评的相关事宜做详细分析，并布置安排期末主题研修活动和暑假教师培训工作计划。邓老师以《中小学生艺术素质测评美术四大学习领域测试试题命制及案例分析—基础理论》为主题开展微讲座，重点从“课程标准解读，教材结构及资源，试题命制”三个维度开展分析，要求老师一是要明确课程知识体系，突出学科特点，搭建清晰的课程学习目标与内容递进结构，全面梳理课程内容，明确评价要点，突出强调课程开设的基本要求与保障，在课程的性质与价值上凸显视觉性、实践性、人文性、愉悦性，在课程的开发上设立课程总目标与阶段性目标等。二是分别以人美版、人教版和湘教版教材为例，分析四大学习领域的教材编写构成，及教材中的“知识系统、助学系统、练习系统、评价系统”，给老师理清教材等。三是以往年测评试题为例，结合新时代美育分析试题命制及考核要素等。

王乙旭老师开展《指向核心素养，聚焦学习单元的学本教学设计——学习过程策划》的微讲座。一是学习大单元就要明确什么是大单元？单元主题的逻辑是什么？四类学习大单元是基于学科教材内自然单元。二是大概念逻辑，明白“PBL”教学法与传统教学法的区别。三是VBD模式，边学习，边设计，边理解，教育即生长的理念，生长美育就是跨学科、跨单元、大单元。

通过本次研修学习，进一步增强了教师们的课堂教学改革意识，更新了教师教学观念。  

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撰 稿：邓达友

审 稿：麦 莉  王显锋

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