改变教学方式 走向美术育人—— 记“沙磁学堂”百名专家进沙区讲学活动 （第十二期）

2021年7月6日,沙磁学堂——百名专家进沙区讲学活动（第十二期）在区教师进修学院六楼学术报告厅举行。区教师进修学院副院长阮刚出席活动，全区中小学美术教师和其他非统考学科教师及其奉节县、城口县等区县部分学校教师代表400余人次参加活动。浙江师范大学教授李力加应邀作专题报告。沙区教师进修学院美术研修员邓达友主持活动。

李力加介绍

李力加：浙江师范大学教师教育学院、美术学院教授、硕士研究生导师，教育部国家《艺术课程标准》研制组核心成员、《普通高中美术课程标准（2017年版）》审读委员、普通高中美术教科书《美术鉴赏》（人美版）副主编，教育部“国培计划”专家库人选，中央教育科学研究院艺术教育研究中心专家组成员，中国美术家协会会员、中国美术家协会少儿美术艺委会第四届委员，全球华人美术教育协会核心委员。

上午，李力加教授作了《核心素养观下美术课堂教学的转变——从“一课一练”走向美术育人》专题讲座，他从“时代发展对人才培养的要求，从单一传递到美术课的育人，核心素养目标下已有的实践，单元教学设计案例研究”四个方面作了深入的讲解。首先李教授辨析了“美育”和“美术教育”的关系，指出误读“美育”的问题与现状，强调加强和改进新时代学校美育工作的重要性，给老师们指出教育变革的起点在于“为了人（学生）的发展”这一美术学科核心素养目标。其次李教授用“北京雾霾”“动车感悟”等图片指出美术学科课程教学内容的调整与改革，需要围绕核心价值观与美术学科核心素养的形成这两个基本点展开，强调美术学科图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五大能力的培养。最后，他用非物质文化、捣练图、纸板的创想、敦煌壁画九色鹿等教学案例诠释大主题、大观念、大问题，讲解核心素养育人目标的主题单元设计思路，提炼出育人的美术课设计“诀窍”。

下午，400多名一线教师齐聚一堂，聆听了李力加教授《美术（艺术）为了什么——对美育评价的思考》和《如何以大观念统领进行单元教学设计》的主题讲座。李教授以“真实的问题情境——何为感性能力的培养”“美育如何进入中考？如何考？——视觉审美素养”等内容来阐述美术课评价的方向及重要性，讲解基于核心素养目标的美术学业质量检测。他以袁隆平的启示为例来分析学校如何实现美育目标、教育本质等内容，提出美术教学达成面向人人的美育目标，以《革命文化》、《鹊华秋色图》等主题案例，深入浅出讲解，引领老师们弄懂如何以大观念统领进行单元教学设计。

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此次活动教师们反应积极热烈，纷纷感慨获益匪浅，对美育的认识及大观念下的单元教学有了更深入的理解。明白了新时代美术课程怎样培养人的核心问题，明白了美育的内核是德行完满与人的整体和谐，美术学科核心素养=价值观+必备品格+关键能力；加强和改进新时代学校美育工作，教师需要克服旧习惯，需要改变旧有的思维方式；要让学生像某领域专家一样，有类似的创造性思考、实践的历程；要走向单元教学设计与实施，创设问题情境，明确问题导向，研究设计问题，引发深度学习。参训教师们认识到了单元学习目标要从学生的成长、发展来确定和表述，体现美术学科育人价值，彰显美术学科核心素养及其水平进阶，倡导和引领学生美术核心观念和思维。

END

撰 稿：邓达友

审 稿：阮 刚  王 霜

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