红岩党建之红色火苗行动（第1期）——沙坪坝区教师进修学院小学语文研修员杨文
一烛微光 可耀山岭
杨文是一位有着33年的小学语文教育教学和研修工作经验的优秀教师、研修员，更是一名有着15年党龄的优秀共产党员。在红岩党建之进修学院红色火苗行动中，杨文老师勇于担当，躬先表率，主动申请到中梁实验学校任教一年。在实际工作中，杨文老师充分发挥出党员研修员的先锋模范作用，深化课堂教学改革，做实校本研修，开发校本课程，提升团队能力，成效明显，赢得了学校领导、老师和学生的一致好评。
一、聚焦学习单元，深化课堂教学改革
在支教工作中，杨文老师组织语文组老师在低、中、高三个年段各选一个单元开展“素养为本的学习单元文本解读及学习任务设计研究”，一是精心准备作专题讲座，二是组织团队成员集体打磨学案，三是聚焦课堂开展研课磨课教研活动，四是组织研修团队亮相展示，同时，辐射带动了中梁实验学校小学及初中各学科老师，进一步提高了老师们在确定单元主题、设计思维进阶式单元目标、单元设计评价等方面能力，推动了学校在“双减”背景下课堂教学改革的深化发展。
二、常态化教研为抓手，做实校本研修
杨文老师到中梁实验学校支教之后，深入教师、学生、课堂，对学校教研工作作了全面深入的调研，广泛收集意见和建议，并根据老师们在实际工作中的共性问题和个体需求制定系统化的教研计划，带领老师们有针对性地做真研修。先后组织开展主题研修近10次，开展教研组赛课1次，让老师们在常态化的校本研修中不断精进，增强了专业的自信心和工作的成就感。
三、课题研究作引领，开发校本课程
作为重庆市重点课题“小学整本书阅读分段认知水平标准开发及应用策略研究”的主持人，杨文老师将中梁实验学校作为课题研究的基地学校，带领六年级语文教研组老师开发整本书阅读校本课程，先后编写了《小狗的小房子》《希腊神话阅读》《哈利波特与魔法石》等整本书阅读导读册，并分学段制定了《整本书阅读质量目标评价量表》和《阅读认知过程评价标准》。将课题研究与教学示范实践相结合，组织“学生读书会”社团活动，先后为学生上整本书阅读课15节，并组织课题组老师集体观摩交流研讨，开启了学校精品校本课程建设之路。
四、优质资源搭平台，提升团队能力
时光知味、岁月成香。党员研修员杨文老师用踏实、求精、高效的工作作风，积极为中梁实验学校的发展探索新路子。她就是山岭中的一烛微光，用情用心用力发出光芒，践行着新时代党员研修员的神圣使命和应有担当。
中梁实验学校校长向德平评价
教室里，杨老师是激情四溢、温婉可亲的执教者；办公室里，杨老师是指导有方、点拨有法的引领者。她奔走于家和学校，奔忙在山上和山下。她单薄的身体有火一样的热情，温暖着教师们，感染着教师们。杨老师进课堂躬亲垂范，亲临语文教研活动谆谆教诲，组织团队为全校教师精彩呈现大单元备课教研。她引领的岂只一个导师班？一个语文组？一所学校？老师们的进步就是最好的回应。诚挚地感谢杨老师的付出！感谢沙坪坝区教师进修学院的红色火苗行动！
中梁实验学校语文教师李娇评价
“火苗”闪耀，“星光”燎原。我们得到的理论与实践滋养，在课堂上在讨论中，一遍一遍地验证和经历。沙坪坝区教师进修学院党员研修员杨文老师引领我们：关注统编教材编写意图，对文本深度钻研解读，深刻树立大单元教学意识；聚焦下位目标，增强学本意识；顺应儿童学习心理，将目标转化为生动有趣的教学活动；帮助学生构建知识体系，体现真实的学习历程。
中梁实验学校小学部
六年级二班学生刘晓菁评价
杨老师的阅读课，轻松愉悦，代入感很强，让我们学得主动、活跃。她善解人意，体贴温柔；她让我们感到舒适自在，是老师，亦朋友。杨老师讲得通俗易懂，生动形象，从不同角度，多个方面解析书本内容，引导我们深入思考，加深对整本书的理解。我们的发言，总是得到她热烈的回应，让我们体验到了阅读的成就感。
-END-
撰稿 | 杨文 许秋硕
责编 | 刘旎
一审 | 吴建普
二审 | 李代文
三审 | 龚雄飞 王冰晶
Historical articles
、