三全育人 | 构建“三位一体”育人模式，实现一体化教师教育协同创新人才培养体系 ——数学与大数据学院2023年三全育人案例
数学与大数据学院深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神及习近平总书记关于教育的重要论述，坚持加强党的全面领导，厘清工作思路，不断推动思政工作和人才培养，守正创新，始终坚持立德树人的根本任务，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，构建了“师德聚能、教学提能、发展释能”的“三位一体”教师教育协同育人新模式。学院以“三全育人”为抓手，不断健全学院人才培养体系。通过将思政元素融入各教学环节，培养“德智体美劳”全面发展的专业人才，不断实现“三全育人”提质创新。
一、工作基本情况
数学与大数据学院将“三全育人”理念应用于实践育人探索之中，深入推进实践教学改革：制定实施《数学与大数据学院“三全育人”综合改革试点建设方案》，成立领导组，细化工作台账，同时，提供制度、人员及场所保障，出台政策文件39项，其中党务议事规则11项，教学制度文件28项。
学院依托专业实习（顶岗实习、集中实习）、实习实践基地，加强创新创业教育；扎实推进大学生暑期“三下乡”社会实践、“志愿服务西部计划”等经典项目，始终坚持围绕“立德树人”这一中心环节，主动顺应形势变化，准确把握大学生成长成才的实际需求，扎实开展全员、全程、全方位的实践育人。学院精心编制工作计划，不断加大“三全育人”所涉人、财、物等方面资源投入力度，包括工作人员、经费预算、场所设施等条件。积极做好人员培训、品牌打造、经验交流和专家论证等工作。鼓励学生积极参加各种学科竞赛，推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务等载体有机融合，形成实践育人统筹推进工作格局。
二、主要做法及成效
（一）师德聚能——践行师德，立体化培育师范生从教情怀
学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，践行“为党育人、为国育才”的初心使命，深化“三全育人”，按照“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”的思路，面向数学与应用数学专业师范生实施了上好新生开学第一课、举办一场基础教育名师、参加一次师范生技能大赛、参加一次大学生职业规划大赛的进阶培养“四个一”工程，实现了将师德养成教育浸润于师范生培养全过程，探索出了符合新时代教师队伍建设要求、具有地方特色的师德养成模式。
（二）教学提能——学会教学，全方位塑造师生专业素养
学院结合数学师范学科特色，坚持把立德树人作为人才培养的中心环节，探索数学与应用数学专业师范生技能训练与考核“四四一二一”模式和思想政治教育的融合（其中“四四一二一”模式指学生要观摩40节优质课，完成40份教学设计，阅读10本教育名著，校外实习中完成2节精彩微课，最后完成10节课堂教学）。用正确、积极、健康的理念和评价知识武装学生，通过训练与考核的实施，不仅使数学与应用数学专业学生掌握教师工作中的各种技能，也为将来从事教师教育、教学工作打好坚实基础，同时双向促进，进一步提升教师教学育人水平。
近几年，我院学生在安徽省高等学校师范生教学技能竞赛获得一等奖4项，二等奖3项；长三角师范生教学基本功大赛二等奖2项。我院教师两名教师分别在安徽省第六届高校青年教师教学竞赛和第四届全国高校教师教学创新大赛安徽省赛获得一等奖的好成绩。
（三）发展释能——学会发展，高质量谱写师范生生命赞歌
秉承师范初心，专业致力于培养扎根乡村的数学骨干教师，将师德教育和教育情怀培育融入专业课程教学中。通过专业导论、优秀教师主题报道、优秀传统文化教育等方式，努力培养学生热爱乡村教育，鼓励学生为安徽省乡村振兴战略和教育高质量发展战略贡献力量。一是专业培养学生“下得去”，先后与庐江教体局等地方合作，组织同学参与乡村学校顶岗实习工作，在同大镇社会实践基地建立暑托班，组织同学为留守儿童义务辅导。2023年共有51人参加乡村支教。二是学生乡村支教“留得住”，2023年3人考入基层教育局编制。三是学生立足岗位“教得好”，毕业生在各自的工作岗位上，多次获得县级以上荣誉，如合肥市骨干教师（方伟）、巢湖市第四批骨干教师（沈春能）、岳西县优秀班主任（刘文奇）、潜山市教坛新星（王婷）等。
三、经验与启示
随着近几年暑期社会实践工作的开展，数学与大数据学院已积累了相当一部分经验，构建了“全员、全过程、全方位”实践育人体系，逐渐形成了前期筹备、中期实施、后期总结较为成熟的工作机制和环节。学院的育人工作也将进一步因时因势而为，基于“三全育人”理念，不断创新，加强社会实践育人效果，引领学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”。
习近平总书记强调：“培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。” 学院社会实践工作开展以来，学生对国情、社情的“知情度”进一步提高，理论联系实际能力得到加强。未来教学中，教师需要进一步强化课程思政建设，借鉴学习优秀实践经验，培养实际操作能力，开拓眼界，融入社会，促进学生全面发展。
🐾来 源 | 数学与大数据学院
🐾排 版 | 李伟麟
🐾初 审 | 刘曦蕊
🐾责 编 | 陈荣光
🐾审 稿 | 华紫武
🐾声 明 | 文章部分图文版权归原创作者所有，如有侵权请与我们联系删除
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