大学阶段，同学们很容易陷入“迷茫”的状态。他们每天按部就班地上课下课，回到宿舍就打开电脑，打打游戏，玩累了就睡，早上起不来；同学叫他打球他就打球，叫他打游戏他就打游戏，没有自己的主见……每天都是浑浑噩噩的。

迷茫的重要原因是因为没有目标，没有目标就不知道自己要干什么。行为上随波逐流，别人叫他干什么他就干什么，立场上就不坚定；思想上人云亦云，拾人牙慧，没有独立的见解，更没有独立思考的能力。

所以，很多青年就经常怀念起中学阶段的充实。

在中学阶段，父母、老师已经为他们确立好了目标：考上一所好高中或者一所好大学。这一阶段目标非常清晰，那就是按照父母、老师的指引，奔着一所好高中或者好大学而不断努力。目标清晰又具体，动力很足，执行力也就越强，这就是“充实”的内涵。

高考一结束或者是步入大学后，目标已经实现，但新目标又没有及时建立，陷入“迷茫”就再正常不过的。很多“迷茫”阶段的青年就是如此。

“迷茫”是正常的，“谁的青春不迷茫？”“迷茫”久了，危害也不小。如果不及时走出“迷茫”期，很容易在精神上出现懈怠、空虚等，行为上就会出现颓废、“丧”“躺平”“无所事事”等。一个人极有可能就会因“迷茫”而“废”了。

所以，我们应该及时建立新目标，走出“迷茫”。

怎样走出“迷茫”呢？

我想最重要的就是让自己“忙”起来，这个“忙”其实就是“探索”。

一是要加强自律。大学，学习氛围更加轻松，评价体系更加多元，更强调自主学习，学生自己支配的时间更多。如果没有较强的自律意识，很容易就陷入自我的舒适区，不愿迈出宿舍，不愿接受新事物。不少青年好的没学会，恶习一大堆。哪些事要做，哪些事不能做，哪些事可以慢点做……坚持自律，就是坚持了底线，也就不会误入歧途，也就不会瞎忙。

二是要发现兴趣。兴趣不是在笔记本上写一写、头脑中想一想就能发现的，而是需要在实践中不断体验和不断验证，在实践中才能看出自己是否是真的热爱、是否是真的喜欢。大学阶段的“忙”就是不断学习新的知识，不断参加社会实践、不断参加竞赛等，在这些实践中才能真正发现自己感兴趣的知识、行业、岗位、领域等，才会去建立新的目标。

三是要拓展视野。井底之蛙的故事人人都听过，因为知识结构、认知等差异每个人都有局限。自满的人大多都是因为没有认识到自己的认识局限。大学阶段，是为未来职业发展积蓄能量的阶段，青年学生应该要保持一个谦虚的心态，虚心学习，不断尝试，不断拓展自己的知识视野，找到前行的路径。

四是要挖掘能力。能力是可以经过反复训练达成的。骑自行车、游泳等，这些技能从不会到掌握都需要的经历训练的过程。大学期间，是训练学习能力、表达能力、交友能力等重要时期。探索就是去尝试，探索就是去挖掘。

“探索”就是发现的过程，除了发现还不够，还需要去实践。实践不仅是检验真理的唯一标准，而且是认识自己的唯一途径，也是冲破“迷茫”的唯一路径。

实践就是要积极参加活动。大学阶段，除了第一课堂之外，还有丰富的第二课堂活动。第二课堂能充分塑造人格和培养能力，在活动中，能发现自己，能认识自己，更能找到自己。

实践就是要积极参加竞赛。每门学科，都有相关的竞赛。参加竞赛就需要备赛。从备赛到参赛，都要经历一个漫长的过程。撰写申报书、作品或报告、修改、打磨、汇报……这些过程就是成长的历练。千锤百炼才能获得好成绩，才会获得成长。

稻盛和夫曾说，能成功的人，都有“看得见”的目标。人生之路谁都不知道，但有坚定目标的、让目标可见并持之以恒的人，肯定会实现自己的人生理想，实现了人生理想，这就是成功。

希望广大青年都很“忙”而不“迷茫”。

作者简介

巢湖学院

苏洁红

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