教授说专业|互联网金融

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互联网金融

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林

向

义

林向义，男，1977年10月出生，辽宁宽甸人，管理学博士，教授，博士生导师，衢州学院商学院院长，SSCI、SCI、CSSCI期刊审稿专家。

长期从事能源企业管理、知识管理与自主创新、数字创新等方面的研究工作。主持国家首批新文科项目、教育部人文社会科学项目、省哲学社会科学项目、省青年学术骨干项目、省高等教育教学改革项目、省教育科学规划项目、省教育厅人文社科重点项目等省部级以上课题12项，参与企业横向课题17项。

在《Kybernetes》《中国管理科学》《运筹与管理》《研究与发展管理》《中国科技论坛》《科学管理研究》《情报科学》《技术经济》等期刊发表学术论文38篇，其中被SCI检索1篇，EI检索4篇，CSSCI检索18篇。获全国石油石化企业管理现代化优秀成果一等奖1项、二等奖2项，黑龙江省高等教育教学优秀成果二等奖2项，黑龙江省高校人文社会科学优秀成果一等奖1项，获大庆市社会科学优秀成果一等奖4项、二等奖5项。

01

互联网金融专业的现状

互联网金融专业为我校新建专业，2019年9月开始招生，目前在校生近180名。本专业有10名专业教师，具有高级职称教师比例为30％，具有博士学位教师比例为70％，有7位双师双能型教师。作为新建专业在2021“软科中国大学专业排名”位列全国第11位B+类专业，为全国同类上榜专业的前40%，在学校上榜专业中排名第一。每年计划招生75人。

02

互联网金融专业的培养目标

本专业培养掌握现代经济和金融理论，有扎实的计算机基础，熟悉金融科技、碳金融相关政策与绿色投资，能够运用量化投资方法开发金融产品、运用金融衍生工具解决实际金融问题，综合素质高、应用研究和应用实践能力强，具有创新意识和国际视野的高级技术与管理人才。毕业生主要面向银行、证券、保险、基金、融资租赁等领域，能够从事金融创新产品设计与开发、互联网金融产品运营、金融科技与金融大数据分析、碳金融与碳交易等方面的工作。

03

互联网金融专业的培养措施

顺应互联网金融行业和区域经济发展需要，构建产政校三结合、素质能力知识三结合、基地师资制度三结合的“3个三结合”人才培养思路体系，遵循一个规范、搭建一个平台、探索两个改革、融合三个学科、培养四个能力来制定培养措施。即：遵循教育部专业规范和专业认证标准；搭建政产学研协同的互联网金融育人平台；积极探索人才培养模式改革和教学方法改革；融合三个学科，构建跨学科的互联网金融课程体系；注重培养学生实践能力、创新能力、社会适应能力和就业创业能力。

04

 

互联网金融专业的培养特色

紧密结合地方经济建设、社会发展需求和专业特点，遵循高素质应用型创新人才成长规律，大胆探索人才培养模式和教学模式创新。

1.构建跨学科的“平台+模块”课程体系 

按照人才知识结构和循序渐进、因材施教的原则构建通识课课程平台、学科基础课程平台和专业课课程平台，培养科技金融与碳金融两大模块方向应用型人才。

2.打造应用型教学团队，构建应用型课程教学体系 

打造由专业教师和企业导师组成的应用型教学团队，共同开发校企共建课程，构建应用型课程教学体系，培养学生综合素质和职业能力，提高学生的知识应用能力。

3.搭建产政学研协同的互联网金融育人平台

以绿色金融研究院为载体搭建政产学研协同的互联网金融育人平台，实现企业导师和专业导师“双师指导”，校内开放式实验室和校外实训基地“双重实践”，培育复合型互联网金融人才。

05

互联网金融专业的核心课程

互联网金融专业导论、互联网金融概论、Python编程基础、金融时间序列分析、投资学、公司金融、金融风险管理、货币金融学

06

互联网金融专业毕业后的就业方向

毕业生可在传统金融行业、互联网金融行业、金融科技行业、碳金融等领域从事金融产品开发与设计、金融营销与运营、风险控制与管理、金融大数据分析与管理等岗位工作。可报考国家公务员、硕士研究生。

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▲素材/招生办

▲编辑/储功一

▲审核/李月白