教授说专业｜商务英语

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商务英语

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严

春

妹

严春妹，女，1975年9月出生，教授，硕士。现任外国语学院/国际教育学院院长。2011-2012年，在浙江大学做高级访问学者。研究方向为英美文学。近年来主持完成市厅级以上项目8项，其中省级2项；指导省级以上大学生科技创新项目4项，参与研究多个省厅级项目，主持多项校级教科研项目，完成专著1部，发表论文20多篇。2012年以来获十四届、十六届、十七届衢州市自然科学优秀论文二等奖。2016年获浙江省外文学会优秀学术成果奖一等奖。入选衢州市115人才工程。

01

商务英语专业的培养目标和培养规格要求

本专业适应国家高等教育改革要求，融入衢州、立足浙江、面向全国，旨在培养德智体美劳全面发展，拥有良好的人文素养、中国情怀与国际视野，掌握外国语言文学、经济学、管理学、法学等相关基础理论与知识，熟悉国际商务的基础理论与实务，具备较强的英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自主学习能力，适应社会发展需要的商务英语应用型高级人才。

02

商务英语专业的师资力量、实验设备

本专业共有教师14名，其中教授1人，副教授4名，全部具有硕士学位；30-45岁中青年教师11人；8位教师拥有海外学习经历，9位教师拥有商务、金融等领域的行业资格证，师资队伍结构不断改善，整体素质不断提高。

本专业除4个专业语言实验室以外，还建有1个专门的国际外贸模拟实训平台，1个商务英语综合实验室、1个商务英语跨境电商实验室和1个在建的智慧云国际商务英语实训室。实验设备利用率较高。

03

商务英语专业的核心课程

本专业课程设置了通识课程、学科基础课、专业课和独立设置的实践教学环节相结合的课程体系。主要开设的核心课程为综合商务英语、高级商务英语、商务英语阅读、商务英语视听、商务英语口语、商务英语翻译、商务英语写作、国际贸易理论与实务、国际贸易单证、管理学概论、国际商法等。

04

商务英语专业的特色和优势

专业特色：本专业已形成鲜明的人才培养特色，立足衢州，面向浙江，培养融“地方性”、“应用型”、“地方性”为一体、具备高素质、复合型商务英语专业人才。

专业优势：

1.构建“I-ABLE”人才培养模式

探索实践了“I-ABLE”商务英语复合型（Integrated）应用型(Application)人才培养模式，着力培养学生英语语言知识应用能力（English）、商务知识与技能(Business)和人文素养(Liberal)，为对外商务活动培养了大量急需人才。

2.“5技+”育人模式

构建了以英语语言技能“听说读写译”为基础，以学科竞赛为动力，专四专八为目标的“5技+”育人实践。

3.校企联合、商学结合的协同育人模式

（1）以跨境电商为合作平台，与衢州邮政产业园协同育人，构建创业团队、物流团队等商学结合的培养模式，体现本专业的地方性与应用性特色。

（2）以企业提供的平台为契机，创建学生创业孵化基地，实行双导师制，与企业协同育人，培养创业型商务人才。

4.“导师+项目+团队”的国际商务人才培养机制

坚持“创新引领创业，创业带动就业”双创教育理念，构建了“训研创”一体化双创教育生态体系，依托浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目（“外贸经理引领、跨境电商协同的创新型商务英语人才培养体系研究”），实施“导师+项目+团队”人才培养机制，推广实施“师研生随、师导生创、师生共创”双创实践模式，培养学生实践动手能力、科研和学术能力，激发学生创新思维和创业潜能。

05

商务英语专业毕业后的就业方向

可报考哪些公务员、硕士研究生

毕业生可在涉外机构、外资企业、三资企业、民营企业、银行、保险、金融机构、海关、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、边防、政府、企事业单位、国际贸易、进出口贸易、商务谈判/翻译/助理、涉外文秘和管理、新闻出版、教育、科研、英文导游、涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、研究、教学、商场、宾馆等工作,同时也可以选择留学、考研或国外就业。

毕业生可报考国家外事部门、国家商务部门以及国家海关部门的公务员，可报考商务英语专业、外国语言学及应用语言学等专业的研究生。

06

商务英语专业毕业后能考哪些执业资格证书

本专业可考的执业资格证书主要有以下几种：

商务类：报关员、外销员、国际商务单证员、国际商务师。

翻译类：CATTI(翻译专业资格（水平）考试)证书、上海外语口译证书。

财务类：会计师（会计从业资格证）。

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▲素材/招生办

▲编辑/张瑶

▲审核/李月白