我校2017教育部本科教学工作审核评估顺利完成

5月15日——18日，教育部本科教学工作审核评估专家组一行7人，对我校开展了为期4天的本科教学工作审核评估的第三阶段考核工作。18日下午，评估工作顺利完成。专家组在图书馆四楼大厅向我校反馈审核评估意见。对我校本科教学取得的成绩给予充分肯定，同时也提出了针对性强、高水平的意见和建议。

评估专家见面会拉开了第三阶段考核大幕

上海市教育委员会高教处处长桑标，上海市教育评估院副院长李耀刚，上海市教育评估院高教评估所所长胡莹，由上海市教育委员会原主任（上海市人大教科文卫委原主任委员）薛明扬担任组长的七位评估专家组成员，我校领导楼巍、黄昌勇、胡敏、宫宝荣、张伟令、郭宇、张佳春，以及相关职能部门负责人和评估工作组有关代表共同出席了会议。

教学评估专家意见反馈会顺利举行

专家组成员按照教育部和上海市教委的要求，按照全面考察、独立判断的工作方式深度访谈了学校领导、职能部门负责人、院系领导以及其他人员，共有50人次，走访了教务处、学生工作部等所有的职能部门26人次，走访了所有院系29人次，走访了学校实验剧场、图书馆、宿舍、食堂等其他直属部门19次，走访校外实习基地、就业基地两个，举行了教师、学生累计76人次的座谈会9场，听课31节，看课22节，调阅18个方向毕业论文、毕业设计、创业总结312份，调阅25门课程试卷270份，调阅其他评估材料9份，查阅学校相关的职称材料等。

评估专家对华山路校区进行评估考察

在比较深入的调研、分析基础上，专家组形成以下初步评估意见：

上海戏剧学院是一所以培养戏剧艺术人才为主的专门艺术院校，自1945年建校以来，学校始终坚持精英育人的理念，形成了专业艺术院校赋有特色的人才培养模式。学校坚持传承与创新，改革意识强，通过改革搭建平台，努力破解发展中的瓶颈和问题。学校坚持开放式办学，注重整合国内与国外、校内与行业资源，为快速发展的国家文化艺术事业培养了大量专业人才，创作了一批优秀文艺作品，也为同行提供了一些可借鉴的办学思路和人才培养模式。

学校坚持了人才培养工作的中心地位，校领导高度重视本科教学，学校坚持了以评促建，追求卓越，学校坚持了以人为本，教师爱岗敬业，学生勤奋好学，教风、学风总体上呈良好态势。

学校高度重视审核评估工作，自去年5月启动了自评工作以来，秉持原汁原味、原生态工作理念，注重梳理问题，及知及改强调问题意识、质量意识和发展意识，纂写了高质量的自评报告、总结办学经验，凝练人才培养特色，同时理清进一步发展的难点和需要突破解决的问题，学校通过以评促建，通过本科教学的改革与发展，教育教学整体水平不断提高，本科教学呈现良好稳定的总体态势和昂扬向上的整体风貌。

评估专家参观舞蹈学院建设成果展示

一、办学定位与人才培养目标

建校70多年来，学校始终坚持社会主义办学方向，坚持培养高水平艺术人才的办学宗旨，在保持办学传统特色和优势基础上，主动适应国家文化艺术发展和教育教学改革发展的需要，学校坚持出人才、出作品、出思想、出模式的办学方针，以打造平台型大学为依托，办人民满意高等艺术教育，努力建成世界一流的多科性教学、创作、研究型的专业艺术院校。学校办学定位准确，表述明晰，契合度较高。

学校人才培养目标是培养至善至美的专业艺术人才，至善至美包括三个层次：德艺双馨、追求卓越、脚踏实地，该目标清晰，是基于学校办学历史形成的文化积淀，融合了国家的要求和时代精神经过多年时间确定的。学校“十三五”规划对于实现人才培养目标有具体措施，明确了四个校区的功能定位，形成鲜明特色、错位发展、优势互补、支撑联动的发展格局。

专家观看芭蕾舞专业课

二、人才培养模式和特色

学校逐步凝练形成了开放式，以艺术实践创作为主的人才培养模式，形成贯通式培养和平台型育人的人才培养特色。

贯通式培养实现人才选拔、培养、出口的有效贯通。艺术人才培养链与人才生产链的有效贯通，艺术人才个性化培养与综合素养要求的有效贯通。

平台型育人注重建设校内统一艺术培养，又积极拓展有利于艺术培养的社会平台与国际平台。学校戏剧艺术专业门类齐全，集成度较高，涵盖了戏剧、戏曲、影视、舞蹈创作、制作、生产、管理的完整链条。

学校积极构建并完善以剧目制为特点的培养方案，坚持因材施教，采取小班精品化教学，教学效果显著。

三、教学改革

学校深化招生考试制度改革，回应社会关切，坚持公开、公正、公平的阳光政策，提高了生源质量，力争为国家选拔培养更多具有优秀潜质的艺术人才，学校邀请行业权威和资深名家担任招生考委，确保教学视角和专业视角等多角度、全方位对考生进行综合考察。

学校推行学分制改革试点，探索以学生为主体的新型学习模式，促使学生从被动学习到主动学习，从规定学习到选择学习，学分制与专业特色紧密结合是学校探索学分制改革的宝贵经验。表演系打破了原有学年、学分制的框架体系，改革了课程结构体系，由学生根据不同的课程进行学习，实现了师生互选。表演系试行学分制改革以来，学生学习性明显提高。

评估专家与我校教师座谈

四、教学资源

学校教学资源能够满足人才培养需要，在上海市教委市财政的大力支持下，学校本科教学经费连年增加，有效保证了学校教学正常运行和各类教育教学改革的开展，同时学校办学空间和设施也得到较大改善，根据专业艺术院校的特点，学校师资具有双师型和行业化特征。

近年来学校一直致力于培养和引进双师型教师，引进了一批在国内外行业领域内具有良好声誉的著名演员、摄影师、导演、编剧等。

评估专家对莲花路校区进行评估考察

 五、学生发展

学校教师实践教学非常投入，进行了大量课外辅导，师生关系融洽，形成了上戏特有的家园精神。

学校多举措并举，促进学生全面发展，逐步形成了融喜剧、化思政、至善美的戏剧加思政文化舆论模式。学校高度重视大学生创新创业活动，学生跨年级、跨院系、跨专业，开展了校园啄壳计划和市级大学生创新创业活动计划。

毕业生专业思想稳定、基本功扎实，受到社会和用人单位的普遍好评。学校就业率始终保持在上海高校的前列。办学70年来为国家培养近万名艺术人才，其中相当一部分成为上海、全国乃至世界的戏剧、影视、舞蹈和美术界有影响的著名艺术家。

评估专家走访我校就业基地——上海京剧院

六、服务国家战略

学校抓住国际剧协总部办公点落户上海的契机，不断增强在全球文化艺术人才培养领域的话语权和主动权，学校与国际剧协加强深度合作，从拓展艺术人才培养国际视野的高度，联合举办了各类国际文化艺术活动。学校通过“上戏有戏”、“青年艺术创想周”等活动向社会展示学生在校期间的课程类剧目和课程外创新实践项目。学校充分运用文教结合的人才培养机制，发挥艺术院校和艺术院团联合的资源优势，创建了联合培养实践基地，重点培养艺术后备人才。

学校长期以来为西藏自治区、内蒙古自治区、新疆自治区等少数民族地区培养一代又一代戏剧艺术家，为推动我国的文化事业和民族融合与发展做出了重要贡献。

专家组认为，学校办学定位和人才培养目标能够随着国家文化战略的发展与时俱进，适应度较高，学校目前的学科专业布局和建设基本符合办学定位和人才培养目标，初步实现了戏剧、戏曲、影视和舞蹈的分类发展以及支撑联动校区布局。学校从资源、人才和经费三个方面为本科教学提供坚实有力的保障，学校制定并推行了一系列人才培养质量监控措施，学校多年来一直秉承办人民满意大学理念，为国家培养大量艺术人才，为人民群众奉献了大量的艺术作品。学校始终将传艺育人作为主要使命，促使学生身心健康、学业发展，培养效果达到预期目标。

上海戏剧学院是一所历史悠久的戏剧专业门类齐全的一流艺术类高校，为上海和全国经济社会、文化发展做出重大贡献，学校发展呈现了良好发展态势，且提出了主动服务上海国际文化大都市建设的发展目标。

当前机遇和挑战并存，祝愿学校事业蓬勃发展，在新的起点上再次实现跨越式发展。

文字：宣传

图片：刘佳奇 黄闻博

责任编辑：李奕缘