劳动课程·种植 | 有趣的土壤之旅
土壤的颜色都是一样的吗？土壤中有哪些成分？哪些土壤适合农作物生长？让我们跟随泰兴小学的同学们一起去探索土壤的秘密吧！
在泰兴小学第三季劳动种植课程活动的基础上，为进一步普及与种植有关的科学知识，开阔同学们的眼界，弘扬科学探索的精神，泰兴小学开展了种植专家进校园课程活动。
朱永群
博士，副研究员，四川省饲草创新团队岗位专家，四川省学术和技术带头人后备人选，中国草学会育种专业委员会理事，中国草学会饲料生产委员会理事，2020年被省直机关工委评为青年学习标兵，四川省农业科学院青年领军人才、先进模范个人，四川省农业科学院农业资源与环境研究所中心主任。
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专家走进课堂
2022年4月22日下午，四川省农业科学院农业资源与环境研究所的朱永群老师等一行4人分别到泰兴小学的两个校区，为孩子们带来了一堂别开生面的种植基础课程——《走进土壤的世界》。
在黄玉蓉副校长的介绍下、同学们满怀期待与兴奋中，主讲专家朱永群老师走上讲台。她先拿出不同类型土壤的实物激发孩子们学习的兴趣。
部分课件内容
接着，朱老师用通俗易懂的语言、图文并茂的方式向同学们介绍了土壤的与动植物、与人类的关系、土壤的作用、组成物质、种类、形成过程、土壤破坏的原因与后果、保护土壤、土壤上的种植等方面的知识，还细致地讲解了种植作物必不可少的环节。
02
现场指导
03
答疑解惑
二（2）班>>
学生提问：辣椒叶子长斑怎么处理？专家回答：取一片叶子去农贸市场买相应的药。
五（1）班>>学生提问:番茄歪了怎么搭架？专家现场做实践指导。
五（2）班>>学生提问:番茄叶子枯萎？专家回答:加复合肥，把槽袋剪开。
五（3）班>>学生提问:怎么让小番茄果实多点？专家回答:现在开花时加钾肥。
五（4）班>>学生提问:辣椒有蚜虫？专家回答:把虫卵捏死，喷适量稀释过的小苏打或药物。
六年级>>师生提问：都说蜀葵易存活。可我们的蜀葵为什么了黄叶很多、要死的样子？专家回答：核心是遭了水淹。另外：土壤需要深翻、松土，土壤肥力不够，可以加肥料，埋在土里，保持与蜀葵根的间距；土壤可做排水沟，起垄；也可种三叶草，改良土壤。以后种点花生，也是改良土壤的方法。
三（5）班 陈桐伊>>问题：有什么办法让我们班菜地的茄子长得更好？我经常来到菜地浇水，可是菜苗始终长得慢悠悠的，和别的班级简直是天壤之别。专家解答：由于菜地的位置在大树下面，阳光照射不到，植物没有充足的阳光。菜地是新开辟的，菜地土壤营养不足容易板结，可以铺一些肥沃的土壤，或者把化肥加入水里再给菜苗浇水。菜地的杂草根要清理干净不然会再次发芽生长跟菜抢营养。 三（5）班 杨淋媛>>问题：怎样让轮胎里的植物长的更好？专家解答：植物也会生病的，蜗牛爬过的叶子是不行的。可以在纸杯里加点水把叶子烟放进去泡一泡，再浇上去。还有就是浇水要适当。 三（6）班 涂诗绮>>问题1：请问种植蔬菜时，如果只是浇水和施肥，能长好吗？需要注意些什么？专家解答：如果泥土很干，要及时浇水，施肥时也要注意不能过多。问题2：请问之前我们用颜料装饰种植的轮胎时，不小心把颜料滴到蔬菜苗上了，蔬菜为什么没有被腐蚀枯萎呢？专家解答：因为学生用的颜料大部分是没有毒的，对人体没有伤害，所以植物也不会受到损伤。 三（6）班 许馨月>>提问1：请问这段时间适合种植西瓜吗？种植时需要注意些什么呢？专家解答：这段时间适合种植西瓜，应该注意的是在它还没发芽时，必须保持泥土湿润，耐心等待它发芽。提问2：请问像南瓜这种蔬菜为什么可以顺着藤条往上爬呢？专家解答：因为这是物种决定的，这种蔬菜植物在生长过程中，会生长出藤蔓，藤蔓就会顺着藤条往上爬，结出的南瓜也需要依靠藤蔓生长。 三（7）班 颜炜桐 顾雅棋>>问题1：为什么豇豆的叶子和根部会发黄？专家解答：豇豆在种植时，如果营养土太多或土壤太肥沃，就不利于豇豆的生长会导致叶子和根部发黄。一般在种植时需要适量的营养土和泥土混合搭配会比较好。问题2：同一时间种的蔬菜秧苗，为什么大部分蔬菜秧苗的长势都很好，但有一两颗死掉了？专家解答：可能是虫子把秧苗根部咬断了，也有可能是生病了。可以把死掉的蔬菜秧苗连根拔出来观察。问题3：为什么草莓看起来又大又红，吃起来不甜？专家解答：种植草莓的泥土营养太稀疏，需要加点营养土增加草莓生长的甜度。 四（5）班>>提问：普通土壤和营养土有什么区别？专家解答：营养土里含有很多有机质，可以促进植物生长。我们的普通土壤有机质含量低，但我们可以通过多种方式来改良土壤。第一种方式可以通过种植花生来改善土壤；第二种可以将收获后的植物根茎等通过堆积沤肥等方式，让其变成有营养的物质，然后施到土里，改善土壤有机质。因为我们种植区的土地较贫瘠，所以植株生长有大小，我们可以通过施肥来促进植物生长。我们常用的复合肥是氮、磷、钾按照1:1:1的比例配方的，可以促进植物快速生长，但不同植物对氮、磷、钾的需求不一样，所以还要根据种植蔬菜的不同，施以不同的肥料。 四（6）班>>问题1：我们菜地的土为什么那么容易板结？专家解答：土壤使用时间不长、土壤过少。意思是这块土地在没有变成菜地前，没有翻动使用过即为生土。 问题2：土壤是怎么吸收水分的？专家解答：土壤自身结构中就有类似于蜂巢的结构，只是我们用肉眼是看不到的，所以它自身就能吸水。 问题3：我们这里的土壤是否含盐呢？专家解答：通过观察来看这里的菜地没有盐超标。盐地一般会出现在北方，有的盐地用肉眼就能看出，因为它的土地表面会覆着白色盐粒物。 问题4：菜上长了蚜虫怎么办？专家解答：在不伤害土壤结构的前提下，采用自然除虫。即使用适量烟草和水一起浸泡，经过一周浸泡后洒在叶子上即可。 问题5：我们如何辨别植物是否害虫了？专家解答：可以通过叶子的外观。看它是否变色、变卷。也可通过观察植物附近是否有蚂蚁来判断。因为蚂蚁与蚜虫是共生关系，蚂蚁要吃蚜虫咬植物的叶子而分泌出来的粘液。 五（5）班>>问题1：在同一个区域，同样的土壤，黄瓜开花结果了，而豇豆却没有种活，这是为什么？专家解答：因为每种植物它所喜欢的生长环境不一样，豇豆比较喜欢日照，而这里的种植区正好有一棵大树挡住了阳光。 问题2：为什么有的种子需要先泡水、发芽后再种植？专家解答：因为水里有植物需要的养分，而且泡在水里还可以帮助种子催芽。 问题3：蚜虫如何治理？专家解答：比较环保的可以用泡过叶子烟烟头的水喷洒，还可以用黄粘虫板治理，如果还不行再用除蚜虫的农药。 五（6）班>>问题1：营养土跟普通土有什么区别？哪个更好？专家解答：两种土没有太大的区别，也不好判断哪个更好，但营养土和普通土混在一起才更好。
问题2：为什么营养土里的蔬菜反而比普通土壤生长出的植物差一些？专家解答：因为营养土这边的植物在阴处，没有阳光，再加上这几天是蚜虫生长期，它们把叶子的营养吸收了。
问题3：除虫剂是否对土壤和植物有害呢？专家解答：：除虫剂不会对土壤和植物有太大的影响，但使用太多的话会对我们人体有影响。 六（5）班>>问题：土壤不同，蔬菜生长情况会有所不同吗？专家解答：土壤不同，蔬菜生长情况肯定不同。有的蔬菜喜欢砂土，有的蔬菜喜欢黏土，我们先要了解蔬菜的习性再选适合的土壤。 六（6）班 杨俊豪>>问题：轮胎会影响蔬菜生长吗？专家解答：不会，只会让泥土固定形状，轮胎下面的泥土与平常无异，不会影响蔬菜在泥土里生根发芽。
六（6）班 柳佳淇>>问题：为什么有的植物的叶子有黄斑，有的叶子却没有呢？专家解答：因为可能地方不同，阳光照射得也不同，所以有的叶子有黄斑而且还缺氮肥。
04
二小校区学生心得
2022年4月22日 星期五 晴昨天就听滕老师说今天下午农科院的专家要来我们学校做有关农业方面的知识讲解，我有幸能够成为我们班的学生代表和专家们进行交流，我太高兴了！我和专家们先来到我们班的蔬菜种植区，我发现：同一时间种下去的番茄秧苗，大部分的长势都很好，只有一两棵死掉了。我迫不及待地跑过去向专家询问是什么原因？专家回答道：“ 可能是秧苗的根部被虫子咬断了，也有可能是生病了。”于是，我决定将番茄秧苗连根拔起探个究竟。果不其然，秧苗的茎和根部竟然是分开的。虫子还真是让秧苗死掉的罪魁祸首啊！接着，我们来到了我们班的轮胎种植区，我又问了一些关于种植豇豆的小方法。专家们给我做了耐心地讲解。通过今天下午的认真倾听，我觉得我收获满满，增长了很多有关农业种植方面的小知识。以后奶奶种地时，如果有一些关于农业种植的小问题，再也不用担心了，我可以帮她答疑解惑，当她贴心的“小专家。”——三（7）班 颜炜桐 种植小学问同学们，关于植物生长的问题你又知道多少呢？4月22日下午农科院的专家来到了我们的学校。我很高兴能够和专家面对面的交流。我们先来到了班级的蔬菜种植区，等待专家来讲解蔬菜的生活习性和关于蔬菜生长的问题。我问专家：“为什么豇豆的叶子和根部会变黄呢？”“那是因为种植使用的营养土太多了，植物生长需要适量的营养不可过多也不可过少。”专家耐心地讲解道。我觉得还有一个问题让我百思不得其解，那就是：为什么有的草莓看上去又大又红，但是我咬下去的时候酸酸的令我眉头不展。专家说道：“这有可能是因为它生长时营养过少造成的。”我听了后懵懵懂懂地点了点头。我感叹道：原来给植物补充太多的营养，会让它的叶子和根部发黄，补充太少的营养，会让它结出的果实又小又酸。看来它们也和人一样要补充适当的营养才合适。植物的世界可真奇妙啊！——三（7）班 顾雅琪 4月22日 星期五 晴四（5）班 于蕊欣今天下午，四川省农科院的土壤专家来到我们学校，进行土壤课程的授课，我的心情十分激动，太阳公公也跟着我一起开心。为了听这位专家的课，我不惜用5分幸福币换到了这节课程，同我一起去的还有11名同学。朱老师也就是那位土壤专家开始给我们讲课了。她给我们做了一个小实验，把三种不同的土壤分别放入三个不同的杯子里加入清水，我和其他同学认真地看着，空气里中流着宁静的味道。等到朱老师做完这些准备工作，一切就留给时间啦！过了一会儿，神奇的一幕发生了——三个杯子里的水出现了不同的颜色，而且分为三层。朱老师告诉我们不同的土壤加入水后，颜色越深代表土壤里的有机物就越多。朱老师还给我们讲解了土壤的形成、如何保护土壤等等关于土壤的知识。土壤课后，就到了我最期待的环节了，那就是跟我们的专家近距离接触，帮我们解决关于我们菜园的问题。我们提前到达菜园，在这里兴奋地等待专家的到来。“来了！来了！快点儿站好！”随着同学的一声“警报”，我们就像训练有素的士兵一样，赶紧直直地排成一排。在提问环节，我们积极地举手希望可以提出自己的问题。最终，曾诗涵得到了这个机会，成为了幸运儿。她迫不及待地说出了自己的问题：“营养土和普通土壤有什么区别呢？”朱老师耐心地给我们解答了这个问题，并且还告诉了我们好几个改良土壤的方法。此时的我，期待着我们可以将朱老师告诉我们的方法实践起来。这次活动，好像是一颗种子种在了我的心里，让我有了成为一名土壤专家的欲望！ 2022年4月22日 星期五 晴四（5）班 李奕锣在昨天的行知课上，老师微笑着告诉我们说，明天有农科院专家会来我们学校，给我们讲解关于土壤的知识。今天上午，老师就让我们12个同学先到三楼实验室打扫卫生，我们每一位同学都非常认真仔细地打扫着实验室的每一个角落，因为是农业专家第一次来给我们讲课，同学们怀着一颗期待的心，认认真真地做完实验室的卫生。下午第一节课开始了。黄校长首先简单扼要地讲解了这节课学习的意义，还告诉我们说下一节课专家会去我们班级的种植实验菜地，为我们解答各种疑问，我对这个环节更期待了。专家庄重地走上讲台开始讲土壤的成分，以及土壤的特性等。通过学习，我知道了土壤的物理性质，土壤分为砂土类、黏土类和壤土类。砂土类粗，砂粒多，黏粒少。黏土类较细，黏粒和粉砂多。壤土类成分均匀，砂粒、黏粒、粉砂等量。其中，土壤水分、空气和热量作为土壤肥力的构成要素直接影响着土壤的肥力状况。除此，我们还从老师的讲解中了解了土壤被破坏的原因，以及改善土壤的方法等。可是，时间过得太快，我还有好多问题没有答案，一堂课就结束了。虽然我听得似懂非懂，但是我的收获非常大，因为这堂课学到了很多课本以外的知识，了解了土壤的复杂性及其各类植物对于土壤的不同需求。此时，我感叹自己的渺小，原来平时我们司空见惯的土壤都有这么多的学问，想到这里，我暗下决心，一定要好好学习，而我也期待着下一次农科院专家为我们带来更多的知识。 4月23日 星期六 晴四（5）班 高宇飞上完课后，农科院的专家老师们一起参观了我们的种植区，并为我们解答了疑惑。我们班的曾诗涵向专家提出了第一个问题：营养土和普通的土壤有什么区别？朱老师解释道营养土里含有许多有机质，可以促进植物更好的生长，比如氮、磷、钾三种养分就包含在营养土里。我们班施的复合肥料就是氮、磷、钾为1：1：1的比例配比而成的。通过这次专家课程的学习，我收获颇多。不仅学到了土壤知识，还了解到许多的种植方法，更打开了涉猎广阔知识的大门，感恩学校，感谢专家，感谢老师，全方面的培养我们。 4月22日 星期五 晴四（5）班 李思言今天，我们学校邀请了农科院专家到校，为我们讲授土壤的课程。上午课余，我和其他几位同学先打扫了实验室的卫生，再到了我们的菜园，清理了树叶和杂草。这些弄完后，我们就准备1点40的开课了。终于到了讲课的时间了，我怀着无比激动的心情到了教室，黄校长给我们简单介绍了今天的专家，然后我们就以热烈的掌声迎来了专家朱老师。朱老师先讲了土壤与人类的关系：土壤种出来的树木可以拿来作木质家具，木质玩具；土壤种的棉花可以用来做衣服、被子……然后通过一个小小的实验，不同的土壤遇水后会有不同的反应，让我们了解了土壤的构成。同时还给我们讲解了土壤的破坏及后果，我们可以通过种植来保护土壤等知识。讲完后，朱老师和农科院的其他几位老师一起参观了我们的菜园。我们菜园里的菜大小不一，为什么会这样呢？朱老师说是因为我们菜园的土壤营养有差别，有可能是翻地时不均匀造成的。朱老师还讲了施肥时要把肥埋在泥土里，不要让肥料暴晒在阳光里。她还告诉我们，我们的土壤太贫瘠，下次种完的蔬菜不要扔，用箱子放上土，等它慢慢腐烂，让它变成肥料，来改善土壤。另外，我们还可以种花生来改良土壤。这堂课真是收获满满，不仅学到了土壤的知识，还了解了怎样保护和改善土壤，感谢农科院的专家和老师给我们上的这一堂课。 难忘的40分钟四（5）班 王欣蓓在这短短的40分钟里，所有学生都全神贯注地听老师讲解土壤知识。课结束后，朱老师带领了同学们在各班菜地园里进行了仔细地观察，并讲解了种植的方式方法，后来我们还主动提问，朱老师都耐心地一一作答。能说这40分钟很宝贵吧！有幸与农科院的老师面对面学习、交流种植知识，原来还挺有乐趣！虽然我生在农村，却不知种植需要层层把关，步步精心呵护。最后感谢农科院所有老师为我们分享讲课，通过这次学习我也学到了简单的土壤知识，今后我也愿意多去学习，希望以后有更多这样的学习机会! 4月22日 星期六 晴四（5）班 钟文婧上课前，老师还给我们做了一个实验，先把草碳土放入水中，通过观察，我们知道了飘在上面的是植物的残渣，沉在下面的是粘土和沙砂。朱老师还给我们讲了土壤中的组成物质及作用，土壤的种类，土壤破坏的原因等等。之后，朱老师还在我们的种植区为我们解答了疑惑。今天的这节课，我学到了太多的知识。我想，以我现有的知识水平，还要回去好好消化消化，今天真是我最开心的一天！ 4月22日 星期五 多云四（5）班 曾诗涵课后，朱老师和其他专家老师一起到了我们的菜园。很荣幸，我们班是第一个。黄校长先询问了我们菜园种植的蔬菜后，就到了提问环节。我快速举手，朱老师看到了我，就让我先问。我把课前准备的问题大声说了出来：“普通土壤和营养土有什么区别？”朱老师听了，耐心地给我们解答起来：“营养土中含有氮、鏻、钾这三种有机肥……”听着朱老师的讲解，我今天又收获满满。今天可真是幸福的一天啊！ 4月22日 星期五 多云四（5）班 邹晟娴前天，老师让我们用幸福币兑换了难得一次的专家讲课，我用高价换得了这一次的活动。星期五终于到来了，我们也迎来了想见的专家。黄校长先跟我们介绍了专家——朱老师，我们用热烈的掌声欢迎了朱老师。开始讲课了，我以十倍的精神专心听讲。朱老师先把准备的三种土壤，泡在杯里，不一会儿，杯里的水颜色变了，朱老师说，颜色越深营养越多，我把老师讲的内容认真地记了下来。老师一边放图片，一边讲解，我听得很仔细，学到了许多分辨土壤的方法，从视觉、触觉、手感、等几个方面来分辨。朱老师还讲了许多关于土壤的知识，如土壤破坏的原因，种花生的方法等等。不知不觉就下课了，朱老师和其他几位老师来到了我们的种植区，了解了我们种植的植物，并给了我们提问的机会，曾诗涵提了一个问题：普通土壤和营养土有什么不同？专家解答说：营养土含有很多的有机质，可以供植物生长。同时，朱老师还告诉了我们改良土壤的办法，我们可以把植物的竿茎埋在土里，它腐烂后会变成有机肥，让土质变好。这样与专家近距离对话，我学到了很多知识，今天能够参与这堂课，我很开心。希望以后还会有这样的机会。 今天我很开心，因为见到了很多人都没有见过的人一科学家。我们先认真地听科学家讲什么是土壤？土壤怎么形成的？有什么作用？接着在老师的带领下，我们来到菜园，等待科学家实地查看。科学家朱老师先到了4（5）班菜地为他们答疑解惑。时间仿佛过了一年，科学家终于来到我们班的菜地，我们都迫不及待地举手提问，比如有土壤是如何吸收水分的呢?科学家说:“土壤本来就可以吸收水分。”其他班的同学也围到我们菜地附近，络绎不绝地提问。有的同学在提问，有的同学在认真记录，有的同学在认真听讲解。因为时间的原因，我们和科学家零距离接触在依依不舍中结束了。今天我很激动，不仅是见到了科学家，还在这次的活动中收获了知识。——四（6）班 袁静玉 科学家我用幸福币换了一次见科学家的机会。老师先给我们十二名同学发了一张科学种植活动记录表,并让我们把名字写上。接着老师带我们来到了实验室。然后我看见了科学家，我内心十分激动，因为我见到了梦寐以求的科学家最后科学家开始讲课科学家讲了关于土壤的很多知识，我从这体会到土壤给我们人类及动物带来的好处，是它让我们有粮食吃，是它种植物给我空气，是让植物生长在这、是它带给了我们快乐。科学家解开了我对土壤一个又一个的疑惑，我也体会到科学家的博学。随着时间的推移，我们种植植物的方式也变了，不是需要过多的人工，而是由大部分机器代替。我也认识到哪些土壤里会有有机质、碳酸和盐分。下课之后，我们又跟科学家来到了菜地现场教学。我们一个一个提问题，科学家逐个解答，她讲的既清楚又明白。如:使用杀虫剂对土壤有危害吗?没有，可不能长期使用。通过这次活动我明白小小的土壤里都有大大的学问，同时我也明白劳动的重要性以及劳动的不容易。我们还要多读书才能明白道理，还要不断的学习就像科学家一样。——四（6）班 卢悦彤 见科学家星期五，我见了期待已久的科学家。开始我们和老师一起听了专家讲课，我们在专家的课上认真听讲，收获了很多知识。专家说“植物与生物都离不开土壤，我们要植树造林才可以保护土壤”，听到这里我暗自下决心一定要带动身边人一起保护环境。接着我们又去了菜地等着专家为我们实地解惑。专家来到了我们的菜地时，我们问出了困扰我们已久的问题：为什么我们的土地会这么容易板结?专家看了看我们的菜地说：“造成板结的原因有这么几个1是使用时间太少了，2是土壤不够多，抓不住水分。”哦！我们恍然大悟，原来如此。又有人问：土壤用什么吸收水分？专家说:“土壤用自己吸收水分。”最后专家看到我们的菜长了蚜虫，就告诉了我们一个好方法：把一些烟草放在水里泡一个星期后，洒在菜上可以杀死蚜虫。这个方法不但有效，还不会破坏土壤。从这次听科学家讲土壤，我发现那么平凡的土壤对我们那么重要，里面的学问可真不少。——四（6）班 杨芸溪 通过科学家的讲解我知道了什么行为会伤害到土壤?科学家说：一是乱砍伐树木会导致地下没水分而板结。二是过度放牧会导致牛羊吃光草，地没有得到休息就长不出草，不久之后土壤流失这里就会变成沙漠。土壤虽不起眼，却和我们的生活息息相关。土壤里有很多我们未知的学问。同时，我也要呼吁大家爱护环境，保护我们自己的家园。——四（6）班 王昱鑫 听科学家讲课星期五下午，我们学校里来了我最想见到的人—那就是科学家。能和科学家见面的人不多，而我也用了幸福币来兑换来和科学家见面的机会，我好期待听科学家讲课。随着上课铃声的响起，我们和梦寐以求的科学家见面了。在科学家开始讲课前，黄校长向我们介绍了这位科学家，她姓朱，是土壤方面的专家。黄校长期待我们能在这次课上收获满满的知识，接着科学家上了讲台开讲啦，我们都认真地听着，仔细地记下。科学家问了我们一个问题:土壤是怎么形成的呢?同学们七嘴八舌地讨论起来。接着纷纷发言，科学家补充说；“土壤是岩石、河流等经过千万年的风吹雨打形成了的。它的形成需要很长很长的时间。”原来，土壤不是一直存在地球的，它是经过几千万年演化而来，这真是太不可思议了。通过这次活动我收获了关于土壤的学问，也知道了土壤的形成过程，这让我即开心又兴奋。如果下次还要这样的活动，我一定要第一时间报名参与。——四（6）班 吴游川 今天我见到了梦寐以求的科学家。开始讲课了，四五班的周卓涵同学叫了声“起立！敬礼！”同学们就一齐说“老师好！”农科院的专家朱老师给我们上了关于土壤的课程。有的同学刚开始上课就记笔记了，有的同学不时地埋头苦写，还有的同学在认真听讲，我们都听得津津有味。下课铃声响了，老师说我们接下来要去实地看看，我又兴奋的像要起飞一样。我们来到菜地提了很多问题，科学家都为我们一一解答了。这次活动不但让我收获了知识，而且我还知道了想要地球越来越美一定要保护环境，让我们都行动起来吧。——四（6）班 黄丹然 第一次见科学家星期五我用幸福币兑换了听农科院的科学家上一 堂关于农业科学的课程。时间很快来到第一节就是我们听科学家上课，上课时我和同学回答问题都很积极，并且我还知道了土壤和动物植物人类有很大的关系，我还知道土壤有很多种类。我今天真是太开心了，以前只听过的、电视里见过的科学家来到了我们身边，还为我们讲了课。以后我也要努力成为科学家，为我们的祖国做贡献！——四（6）班 李博涵 今天是很重要的一天，因为我要和无所不知的科学家见面了。今天来我们学校讲课的是来自农科院的朱教授。我们的小脑袋左看看右看看，都想第一时间看到科学家。终于我们见到她了，这和我心中的科学家很不一样。我觉得她还很年轻，听黄校长介绍她都从事土壤研究几十年了。真是人不可貌相，她平易近人，讲课的声音清晰洪亮，我们听的可认真了。到下课的时候我的笔记都快写不下了，小小的土壤里藏着这么多的知识。接着我们来到了菜地实地参观学习，我问老师：土壤是怎么吸收水分的？老师告诉我：“土壤的结构里有像蜂巢似的小孔他是可以自主吸水的。”哦，老师用专业的话语解答了我的疑惑，我真是太开心了。我心里还有很多很多问题，我还想问好多好多，但是时间的关系我只能等下一次了，也不知道下一次是多久。我从这次活动中得到了快乐，也从科学家那里得到了知识。——四（6）班 叶琪珊 今天我十分开心，因为我要去听科学家给我们上课。这次课程让我学到土壤里有植物残渣、粘土、沙砾等组成部分，而且还知道了土壤被破坏的原因是滥砍滥伐、过度放牧、城市扩建等等，土壤被破坏的后果会造成土壤盐碱化，自然灾害频发，土壤沙漠化。还学会了我们如何来保护土壤，比如说：植树造林，让树木的根深深扎进土里抓住土地。在斜坡山湖种草，防止滑坡和土地流失。轮牧等我还学会了如何制作天然的杀虫剂。 今天是我最开心的一天，因为我跟着科学家一起学习还和科学家一起讨论，更是学到了很多关于土壤的知识。——四（6）班 陈含睿 今天我们学校来了一位农业博士。通过老师讲解，我收获了很多知识。这一课我们主要是去了解土壤。从这节课我知道了土壤分为沙土、黏土、壤土三种。还知道了土壤种类，土壤和人类的密切关系等。其中让我印象最深刻是如果我们过度的放牧、乱扔垃圾，城市扩建等都会对土壤造成破坏。而且破坏后，会造成土壤盐碱化，自然灾害，土壤沙漠化。这些都会对我们人类的生活造成很大的影响。所以我们要植树造林，边坡种草来保护土壤。之后我们又到种植区观察蔬菜，并向专家提一些问题，又收获了一些小知识。我的问题是：为什么种子要先用水泡发芽才种下去？专家很耐心地给我们讲解了：是因为水里有植物所需要的养分，而且水也可以帮助种子催芽。通过其他同学的问题，我还知道光照不够叶子会发黄；土壤不能太干，水也不能大多，土壤自身能吸收水分；红糖水喷到植物上会有效地帮助植物生长，种子变异会影响植物形状变异等知识。这次的活动真是让我那大开眼界，觉得这节课我能来真的是特别的幸运！这短短的但又充实的一堂课里跟着专家学到了很多很多知识，体会到了种植也是需要如此多的专业知识，这真是一堂有趣又有收获的课！——五（5）班 何言 今天下午，我们的学校迎来了一位种植教授——朱老师。朱老师先是为我们讲解了关于土的知识，因为植物的生长都需要土。这节课我知道了，土有许多种，在我们成都最多的那就是黏土了。我也学会了如何去分辨这些不同种类的土壤：黏土沙粒少，黏粒多，粉石多，摸上去会黏黏糊糊的。课上完后，我们便来到了种植区，同学们都十分积极地在向专家们求答，我当然也不例外，我向老师询问了，为什么在同样环境下生长出的草莓会有的畸形，有的十分漂亮？专家的回答和我在网上查阅的答案不一样，所以我知道了导致这样结果的原因会有很多种。后来，我们去到了班级轮胎种植区，看见我们班早上刚种下的豇豆又蔫儿了，于是去寻求了教授的帮助，原来是豇豆喜欢阳光，而我们种植的地方几乎没有阳光，后来我们便打算种植其他的植物了。我们还向教授提问了许多的问题，都一一得到了答复，经过这次的种植活动，我也学到了许多的新知识，比如如何分辨土的好坏，土壤的形成，土壤破坏的原因，土壤破坏后的结果，还有如何保护土壤等等的知识。上完这堂课后，我感觉十分的充实，真期待以后还能见到朱老师，了解更多种植知识。还可以继续向她请教我们在种植过程中遇到的新问题！——五（5）班 李雨馨 今天我们学校来了一位不一样的老师——农科院的朱博士，她是植物专家。她给我们上了一堂既生动有趣又知识丰富的课。这节课主要讲的是有关于土壤的知识。土壤和世界万物息息相关，土壤可以供植物生长，可以供动物建筑巢穴，土壤可以养育着我们人类。听了课，我才知道原来土壤对我们人类是如此的重要，那你们知道土壤是怎样形成的吗？岩石的风化，水流的作用都可以形成土壤。但是，土壤的形成却需要以万年为单位，而对土壤的破坏，确实需要极短的时间。所以我们必须要保护好我们赖以生存的土地，为我们提供种种生存物质的大地母亲。后来，我们去了种植区，通过同学们的提问，我还知道了一些小知识：种子变异会导致植物形状的变异；植物上面有少量蚜虫不会影响植物生长；偏黄的叶子缺氮肥；红糖水喷到植物上会有效地帮助植物生长；种子在生长过程中不一定能茁壮成长，它们需要一定的养分才能够长得更好。植物种植区域的蚂蚁不会影响根部的生长等。通过这次的学习，我知道了关于土壤和种植方面的知识。我相信通过这些知识的学习，我们会把班级种植区的蔬菜们照顾得更好，让它们茁壮成长，开花、结果。——五（5）班 钟紫寒 下午第一节课，我怀着激动的心情来到了三楼实验室，去上期盼已久的专家讲课。我听得十分认真，专家讲的是有关于土壤的知识。比如破坏土壤的原因是：乱砍乱伐，乱扔垃圾，扩建城市。专家老师还教了我们如何辨认那土壤，土壤是如何形成等等。在不知不觉下课铃就响了呢。我还想听听专家再讲一些。到我们班上的种植区了，我们班的同学都开始分辨我们班的种植区是什么土壤？有的同学说是沙土，理由是这个土太硬了。我觉得不是沙土，是壤土。虽然它们有的很硬，但是毕竟是用来种植蔬菜的。后来同学们提出了许多问题，都难不住学识渊博的专家。专家太厉害，只要是种植方面的问题都能答出来。问题回答完了，接下来就要去轮胎种植区了。我们依次排好队向操场走去。我发现了秧苗上有很多很小的虫子，这到底是什么虫呢？于是，我就请教了专家。专家说是蚜虫，可以用烟头泡水一个星期喷到叶子上面去，多喷几次蚜虫就没了。转眼间，活动就结束了。这一次活动真是有趣又好玩。我学到了很多课本上没有的知识。在班级种植过程中，我们遇到了不少的困难，但是通过这次的学习，相信我们都能够解决这些困难！——五（5）班 江佳馨 今天，我们学校来了一位植物学专家——朱老师，她是一位博士。她给我们讲了很多关于种植的知识，就让我们从土壤的知识开始说说吧。土壤是我们地球上一种可种植瓜果蔬菜的物质。正常土壤一共分为上中下三层，土质层一共大约60cm。土壤的种类也很多有砾土、粘土、壤土等。土壤通过岩石风化和水流作用而形成的。人类离不开土壤：它能制成砖，棉花能在土壤中生长，食物能在土壤中生长。再来讲讲种植物时的注意事项吧！水，是植物生长必不可少的条件。空气会为植物的根部呼吸提供氧气。肥料为植物生长提供养分。但是水和肥却不能太多，也不能太少，合适就可以了。对了，你知道吗？土壤对我们人类很重要的，我们不能破坏它。保护土壤，我们可以做些什么呢？我们可以植树造林，边坡种草等方法去保护土壤。通过这一个多小时的课程 我们都学会了很多有关于种植的知识，感谢朱老师为我们讲这一节课，我真想把我今天学到知识和班上的同学分享，让他们也体会种植的乐趣，了解种植的知识！——五（5）班 汪沂霖 今天，我们的老师给我们说要来一位科学家，老师还特别地介绍说：“他是农科院的博士，专门研究植物和蔬菜的。”我们全班都兴奋起来，都纷纷举手想要去参加这个活动，而我特别的幸运，参加了这个活动。在课堂上，我们认真地听着，记着笔记，不漏一点细节。博士问我们土壤是什么？我们一直摇头，博士说：“土壤其实是覆盖在地球表面的一种松软物体。”我们都恍然大悟地点了点头。接着博士又讲了很多关于土壤的知识。后来，我们来到种植区，这是我最喜欢的环节，因为可以针对性地问问我们想知道的知识。我向专家问了我一直想问的一个问题：“为什么有的植物不需要人悉心照顾，可以活得很好，比如种植区里的杂草，而有的植物非常精心的照顾却养不活？”专家非常耐心地回答了我的问题，原来是植物的种类，属性不一样，它对环境的适应能力就不一样。通过今天的学习，我深深地知道了种植不是像我们表面上看起来的那么简单，它里面包含着很多的知识，要把东西种好，需要我们不断地去研究，不断地学习。——五（5）班 陈睿敏 我怀着莫大的好奇心，走进这堂有趣的种植课。我心中的疑惑被今天的主讲——朱老师一一解开。朱老师给我们讲解了有关于土壤的很多知识。土壤的形成、土壤的作用、怎么保护土壤等等。由于时间的关系，有很多的知识，我都没有来得及记录下来，所以回到家以后，我又百度了很多有关的知识，现在分享给大家，我们一起来共同保护我们共同的土地吧！1.合理地使用农药。2.不使用污水灌溉。3.合理使用化肥。4.使用化学改良剂，采取生物改良措施。这就是我今天学习到的知识，大家是不是和我一样受益匪浅呢？拿让我们一起行动起来吧，科学的种植，让我们的土地不再减少，携手保护我们的土地！——五（5）班 孙何佳馨 今天我的心情无比激动，因为有一位农科院的专家来到了我们学校为我们讲课。虽然我们都无比兴奋，但教室内却非常安静。因为我们太想听专家的讲解了。专家开始讲解了，讲的是土壤。我心想：土壤有什么好讲的呀？土壤除了用来种菜、种花、种草什么的，又没有其他作用。可是不听不知道一听吓一跳，土壤还有酸碱之分，而且土壤也可以调节成份，但需要调节PH值。一听好高深啊！接着专家又讲了土壤里有植物所需要的养分，土壤里可以种出丰富的食物，土壤可以作为建筑材料，土壤内有植物残渣，土壤里沙砾太多会影响植物的生长。人、动物的粪便对植物生长有很大的帮助。土壤是由空气、水、腐殖质和黏土颗粒组成。土壤的种类有：沙土、黏土、壤土。不同的土壤中种出的植物产量是不同的等等的一些有关于土壤的知识。后来，专家又去种植区为我们解答了很多种植上的问题，比如：植物上有蚜虫，可以把烟头泡在水中，用水去喷蚜虫。同学一听不禁感叹道：生活也同种植息息相关啊！听完专家的讲课，我更加要多参加劳动，在实践中积累知识，多去了解一些有关于种植方面的知识。将来也能成为那位专家那样拥有丰富经验的人，再告诉别人更多他们不知道的知识。——五（5）班 卢豪杰 今天下午，农科院的老师来泰兴二小为我们讲解了关于土壤的知识，这是一堂丰富有趣的课，我们不仅增长了知识还开阔了眼界。想着以前从没和专家近距离接触过，这次居然还可以向他们提出疑问并得到解答，听班上老师的介绍后我一直很期待这堂课，于是我坐在了教室的前排。在黄校长的介绍和同学们期许的目光中朱老师走上了讲台开始声情并茂地讲解起来。朱老师讲了许多关于土壤的知识，她告诉我们土壤是为植物提供营养的基本条件，只有把土壤选好才能让植物长得更茂盛，富有生机。老师接下来还介绍了关于土壤分类、对土壤破坏和保护等相关的知识。朱老师讲解完后，我们都一起来到了各班的种植区。针对各班蔬菜生长过程中遇到的问题，同学们向专家们一一提问，他们为我们做了耐心、细致的解答，在炎炎烈日下，现场瞬间热闹起来，同学们也纷纷拿出之前准备的笔记本一字不落地记录下答案。许多同学的脸上不仅有汗水，更洋溢着幸福的笑容，这笑容仿佛是一种满载而归的喜悦。这堂课是我觉得很有意义的一课，我不仅收获了许多知识，而且也更有兴趣促使我尝试种植更多的蔬菜和植物，相信通过自己的努力，最后一定会收获胜利的果实。——5.6班 杨森 今天，我们迎来了一次非常难得的机会，就是种植方面的专家朱老师来给我们上了一堂有趣的关于土壤的课。期盼已久的这节课终于来了，朱老师先给我们讲解关于土壤的知识，经过朱老师的细致讲解，我知道了土壤和我们人类的关系是非常紧密的，比如说我们的衣服是棉花做出来的，而棉花的种植离不开土壤；再比如我们学习用的书本是用树木做的，而树木的种植也离不开土壤提供的营养。此外，朱老师还讲到土壤的颜色、类型、PH值等许多我们以前不知道的土壤知识，虽然有些名词我之前从未听说过，也听得一知半解，但是通过朱老师的课件和她细致的讲解让我增长了不少的知识。最后我感叹道：“哇！原来一块看似普通的土壤却藏着这么多的学问啊！”我决定好好学习，将来也要像朱老师一样能够专心研究自己感兴趣的东西，为社会为国家贡献出一份力量。——5.6班 代梓桐 课堂上，朱老师细致的讲解让我们人人都有许多的收获。时间不知不觉地溜走了，我们还沉浸在朱老师的课堂不愿离去。随后专家们跟随我们的脚步一起来到了我们的种植区帮我们查看蔬菜生长情况。期间，其他班还有我们班的同学都向专家提出了许多关于种植的问题，现场的每一个人都听得非常认真，大家的笔记都做得很详细。我们听了专家的解答，终于找到了我们班轮胎种植区里作物长势不好的原因，解开了困扰我们的疑问。在今天的学习过程中，我学到了很多关于种植的知识。作为班级的代表能够参加这一次难得的活动是我很大的荣幸。这样的活动也鼓励我多劳动、多实践、勤观察、多思考。——5.6班 李雪娇 今天农科院的专家来给我们讲了关于土壤的知识。从学习中，我知道了土壤可以让植物生长，可以让动物生活，可以给予我们衣服、粮食等，可以说土壤与我们的生活息息相关。既然土壤如此重要，所以我们要好好保护它，坚决杜绝破坏土壤的行为。我们可以利用每年的植树节多种植树木还有其他植物防止土壤里的营养流失，还可以用修筑梯田等方法保护好土壤。今天我还从朱老师那里学到了两个给植物“治病”的小妙招：可以用少量洗衣粉冲水喷洒，也可以用叶子烟泡水喷。今天这堂有趣的课，我感受到了大自然的奥秘和神奇。我们一定要好好保护土壤，保护好这个多彩的世界。——5.6班舒静雯 一份劳动，一分收获。种植与土壤有着密切的关系。土壤有什么结构？蔬菜成长过程是怎样的？......我带着这一系列问题走进了朱永群老师的课堂。在课上，我恍然大悟，原来土壤也有区别。在朱老师的介绍下我们得知土壤大致分为三种：砂土、黏土、壤土。不同土壤适合种的蔬菜是不同的，用错土壤可能会导致蔬菜枯萎、长势不好，这就好像我们每个人的胃口各不相同。朱老师讲授的内容真丰富，我们还了解到“治病”小妙招：可以用少许洗衣粉冲水喷洒给蔬菜，或者用叶子烟泡水几个小时再喷洒可以除掉蚜虫。虽然今天太阳有点毒辣，但是我们在种植区认真听着专家们的讲解便不觉得有多累有多热。通过今天的学习，我认为我们在劳动方面应该多学习知识，多实践，把劳动精神更好地发扬。种瓜得瓜，种豆得豆，我相信勤劳的背后定会有意想不到的收获。——5.6班 武羽菡 我们和专家们来到了种植区。带着疑问和思考，我问了朱老师营养土和普通土壤哪个更好？朱老师回答这两种土没有太大的区别，也不好判断哪个更好，但营养土和普通土混在一起才更好。接着我又听了旁边同学的提问，朱老师都一一耐心地解答，大家也认真记着笔记。今天下午对于我来说显得特别有意义。我们收获了许多书本上没有学到的知识，大自然里藏着许多我们不知道的秘密。希望学校多开设相关课程，开阔同学们的视野，增长知识。——5.6班 许慧熙 这节由专家讲授的课程使我受益无穷，原来，土壤家族也有分类，我们也可以从视觉、感觉、手感来判断砂土与黏土。专家朱老师给我们说只要颜色越暗，那土壤里的有机物就会更高，更适合植物生长。但是现在健康的土壤已经很少了，就是因为人们乱砍滥伐、过度放牧、乱扔垃圾、城市扩建造成的。所以我们应该树立保护土壤的意识，多植树造林，边坡种草，修筑梯田，让健康土壤多一点。当我听完后，脑子里冒出了两个大问号，比如：怎么预防植物病虫害？为什么围墙旁轮胎种植区营养土里的蔬菜反而比普通土壤生长出的植物差一些？朱老师对我提的问题给予了充分的肯定。朱老师耐心地对我说：“因为营养土这边的植物在阴处，没有阳光，再加上这几天是蚜虫生长期，它们把叶子的营养吸收了。可以用叶子烟泡水后喷洒杀死蚜虫或者在市场上买黄板粘蚜虫。”听了朱老师的解答，我恍然大悟，心想那我们就赶快行动起来除掉蚜虫让蔬菜长得更好吧。这节课又使我增长了不少知识，希望学校多开展一些类似的课程，增长我们见识的同时还丰富我们的课余生活，也让更多的同学体会种植之乐，劳动之乐。——5.6班 高雅楠 今天听了农科院朱老师的《走进土壤的世界》这一课，我深刻地体会到了种植的不容易，发现种植里面的学问远比我们想象的复杂得多。比如：对于不同的植物还有不同的生长环境，使用的土壤就不同。土壤的成分也很有研究性，看似简单土壤中的组成物有许多个，有的形成甚至需要数万年。然而，我们的人类并没有好好利用和保护与我们密切相关的土壤，过度地乱砍滥伐，乱扔垃圾导致土壤沙漠化、盐碱化。自然灾害把田地淹没得无法种地，城市大量扩建把田地占领。听了朱老师的相关介绍后，我认为人们该多制定一些保护环境和土壤的措施，共同行动起来，保护好我们美丽的家园。随后，专家和我们一起来到了种植区，同学们提出了许多藏在心中已久的疑问，通过专家耐心地解答和建议，我相信通过我们的共同努力一定能把种植区的蔬菜管护好，到时收获沉甸甸的劳动果实。——5.6班曾海艳 体验种植专家课堂人类在进步，科学也在发展，种植方面也有深入的研究。听了专家的讲解，我不禁感叹这种植中的奥妙！种什么东西都不是你想种就可以种活的。植物仿佛有灵性，和人一样，需要一个舒适的环境，想要种好植物要从水、土壤、光照等方面入手。先讲讲土壤。耕地分上层，中层和下层。土壤高约六公分，光是土都有许多讲究，如土壤吸水能力强，保肥能力就会更强，如果吸水能力差的话，那保肥能力就会差，吸水能力和保肥能力强的话，就可以少施一些肥。专家说他们有专业人员探测过土壤中的含盐情况。在成都这一边，土壤的含盐率都是不超标的。这不禁让我感叹，土壤中的盐分居然也可以探测出来。我心想: 图中的都可以探测出来那还有什么是他们探测不出来的呢？经过专家的讲解，我懂得了许多关于种植方面的知识就比如说:土壤如果变黄，就可以施一些肥，营养土不可以代替土壤，可以混合在土壤中，种植的密度要合适，当叶子变黄就要将它拔出，不能将病毒散入土中，要保持土壤的健康。果实形状不同可能是因为种子变异或者是受环境或人为的影响。果实不甜，与土壤有一定的关系……。听了专家的讲解，我对种植这方面有了一定的认识，了解了花与叶子,植物的种类有很多很多种。不止我们看到的这一些,还有一些是我们所未触及到的。听了专家的讲解，我不禁感叹科学研究的全面。可以应对各种问题，根据问题做出准确的解答。通过种植这方面的研究列出种植中的注意事项，和该如何去呵护植物。小小的种植都隐藏着大智慧，让我们明白了科学知识的重要性。——六（5）班 黄镓怡
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中心校区学生心得
以种植的态度面对人生今天，农科院一些老师会来我们学校讲解有关植物的知识，我很期待。下午3点半左右，我们在三楼种植区集合，挨个参观每个年级种植的农作物。首先是辣椒，我们学校的辣椒是四年级的孩子们种的，仔细观察，发现辣椒叶有黄有绿，据老师介绍，黄的是因为浇水太多导致辣椒枯萎，叶子几乎都往里面卷，叶卷起就不开花。还有一个原因就是有蚜虫，蚜虫也会让辣椒长不好。接着是小番茄，小番茄由五年级学生种植。番茄还没有长大，所有只有指甲盖大小。番茄土层少长势就不好，它很缺肥料，缺营养。老师们建议种的不能太密，不然不透气。然后来到由我们班和3班负责的蜀葵区，放眼望去，枯萎一片。老师说，因为地形低，土质不好，水太多，营养差……所以建议要重新培土，再修一条排水沟，顺着排水沟栽，并在蜀葵旁撒上肥料，有条件的话，可以引种一些三叶草让土质更健康。一年级的弟弟妹妹们负责看管的是多肉植物。多肉植物喜干，只需要一个月浇一次水。食堂旁有两排恒温保温箱，那里栽培的是无土芹菜，芹菜的味道很香，老远我就闻到了那股中药般清新的味道。芹菜具有清热、凉血、清肠利便、健脑镇静等功效，很希望有机会能尝一尝学校种的芹菜。这一次培训我收获很多，很想亲手种一株植物。我恍悟：植物的生长不就如人生吗？自己的命运也需要精心栽培，小心呵护，当百花盛开之时，我们也就获得了成功。——6.1班 张超仪 一次有趣的种植讲解下午，会有农科院的专家来我校讲解种植知识，于是，我和小伙伴们都拿好纸笔期待着老师的讲解。专家来了！我和伙伴们都挤在她旁边仔细听她讲解。老师首先分析了辣椒的生长情况，辣椒的长势很明显有“两级分化”的趋势：一边又高又大、绿油油的，个别还冒出了小花；一边虽然也是身材高大，但叶子却发黄了。老师解释说是浇了太多水的缘故。我凑近一瞧，还发现有些叶子上有小白点，老师说，这是蚜虫！植物如果被蚜虫盯上了就说明它们生病了，不仅不会开花，叶子还会内卷、枯萎。听到后，我立马跑到我班负责的马鞭草种植区查看，发现也有一些蚜虫，怎么办呢？一位老师补充道：“用烟丝泡水，泡了一两天后把这些水洒在叶子上，蚜虫就会被杀死”。我们从三楼来到了楼下中庭，这是我们种植蜀葵的区域。蜀葵的长势并不乐观，一株两株都垂着头，显得特没精神，更糟糕的是，大部分的叶子都发黄了，我感觉它们随时将要倒下。老师说，这应该是前几天被雨水浸泡过多的原因，但是我们的土壤也有问题，必须挖排水沟，沿着排水沟栽蜀葵，再培土，只有这样蜀葵才能重新焕发活力。看来这一个星期我们要开始劳动了！一年级的小朋友们看护的是多肉植物。这种植物喜阳耐干，但是我们学校的多肉却被浇了太多的水，如果再持续下去的话，它们会被淹死的。我在这次讲座中学到了许多关于植物养护的知识，接下来，我将学以致用，把我们班级的植物照顾得更好。这次活动，真好！——6.1班 胡佳丽
聆听农科院专家现场指导种植心得星期五，农科院的土壤、肥料种植专家莅临我校对种植做现场指导。我有幸被老师选中参与此次活动。那一刻，我是多么激动与期待。下午3：30，我们部分师生跟随专家团队参观了学校的所有种植区。首先我们来到教学楼三楼种植区域，这里是2-6年级的种植区。主要种的有辣椒、番茄，还有叫不上名的蔬菜，其它还种得有一些花，比如黄金菊、马鞭草等。这里的绿植有的长势很好，有的叶片已经大面积枯黄了，有的甚至已经凋谢了。而每到一个种植区，专家都会给我们讲解种植出现了哪些问题，该怎么解决。经过专家的指导，同学们终于明白了问题的根源，也都纷纷表示在今后一定要正确养护绿植。接着，我们又去了蜀葵种植区。蜀葵由我校六年级两个班种植，由于我是第一次认识这种植物，很是好奇，便仔细听专家讲解。针对蜀葵，专家提到几个要点：1.蜀葵不及时施加肥料，时间久了，叶片会枯黄。所以在平常的照料中，要把枯黄的叶子剪掉，不然会影响其它叶片的生长。2.在浇水的过程中，也要适度，不能浇太多水以免影响其生长。3.要给蜀葵提高肥力。其中复合肥最好，也最适合。4.还需要在每棵蜀葵旁边留一个小洞，大概七八公分的样子，这样便于排水。听了有关蜀葵的介绍，那一刻我真有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。放学我便回去查找蜀葵资料，蜀葵产于四川，故名曰“蜀葵”，又因其可达丈许，花多为红色，又故名“一丈红”。它的嫩叶、花、根对人体都有很多功效。然后我们去到了一年级种植区，由于那里是由六年级来负责养护，我们班负责一（2）班，所以我也格外认真听专家讲。这里的花瓶都是简易版的吸水花瓶，这种花瓶有两层，不用直接浇水，而是把水加到第二层里面，由底部的一根绳子将水引到上面的土壤层，使其得到养分。最后，我们参观了一楼大厅的双面立体水培机种植区。这里种的有金钱草、芹菜……参观完整个种植区，我和同学主动找到专家请教我们班黄金菊为什么长得不够好。在专家的指导下，我才明白原来是平常水浇太多了。并且专家告诉我们不能再继续这样天天浇水了，等土质干一点了可以适当施加点肥料。参与了这次活动，我感受颇深。还从来没有这样整体、全面地了解过农业科学知识。今后，无论是在家还是在学校，我一定会认真负责照顾好绿植，把我今天所学到的农业知识运用到实践中去。我也会继续努力学习，争取了解更多地农业知识！——六年级2班 蒋何琳
一堂特殊的课今天，农科院的种植专家到我校指导种植。下午劳动课，我们每个班参与这项活动的学生和老师一行人跟随专家团队行走在校园里每个种植区域。首先，我们参观了三楼平台种植区，通过专业老师的介绍，我知道了辣椒上的蚜虫呈黑灰色，只有针眼大小，在养护时，可以用手把它掐掉。番茄缺肥料就不会结花。土层少就缺营养，长势就不会很好。只有土层多了，根才能往下攀爬，营养才充足。土下的黑色薄膜会吸热，就要烧苗而长不好，所以就要采用其他工具盛土，等番茄长大一点就要搭架，这样才会顺着杆子攀爬生长。接着，我们参观了蜀葵种植区，听专家分析这里土质干裂，花苗被淹。而土质差了小苗就会往下缩，枯黄的叶片也会消耗能量，吸收营养，需要从叶片最下方剪断。如果施肥的话，就必须要在小苗旁挖一个小窝，把肥料和水混合倒进去，但肥料含量不能太多。种植蜀葵一定要改良土壤，提高土壤的有机含量，提高肥力。土体至少要60公分，小苗还要齐拢栽培，最好在两边挖一个排水沟，苗才不会被淹得那么厉害，还要从高到低的弧度。为了整片区域好看的话，还可以种一些三叶草来改善土壤，把营养土，本土和种子混在一起，洒在空地上，如果本土太实也要疏松一下，最后再覆盖。而且第一次下种就要把水浇透，在以后的养护中就只需要每次把土喷湿就可以了。最后我们又参观了一年级种植区和一楼的水培区域。在这里专家也一一分析了这些种植存在哪些问题，该如何改善这种现象。今天跟随专家的脚步，我了解到了这么多绿植养护的知识，这也是我从来没有接触到的农业知识。原以为种植到养护是多么简单的一件事，而今天这一堂课却完全改变了我对种植的认知。今后我也一定会认真对待绿植，做好对它们的养护！ ——六年级（2）班 周洁
学习种植之旅上周五，我听了种植讲课。拿上本子，在专家们及外校领导们的身后跟前着。气很燥热，阳光无比刺眼。但似乎这些无法阻挡我们强烈的兴趣，蹦蹦跳跳地穿梭于人群中。专家们一个班一个班地针对讲解。其中发现无论是哪个班，或多或少都有关于辣椒问题:蚜虫啃食辣椒叶，叶上有霉斑等等。专提出了解决办法，我听得云里雾里，加上阳的直射我晕乎乎的。猛然我听见一位老师也在讲解，我瞬间打起精神。"嗦一”地一下冲过去“啊，其实可以用叶子烟泡水洗在叶子烟专业去虫!”我一脸震惊又似乎一脸长知识急忙飞奔过去与同学说方法，同学领我到我辣椒区去瞅一眼，我看见枯绿色的叶子上许密密麻麻的小黑点，手一捏…“是蚜虫！！”还带汁.我当时五味杂陈。“可恶;这蚜虫…我心中埋下“仇恨”的种子。后面讲解了许多:金钱四草、蜀葵…我一路呢喃一边感慨:长知识了..长知识....“收益颇丰嘞!"我喊出声来“植物需要阳光阳面的植物明显矮小许多，黄叶需及时拔掉，蜀葵喜欢有四叶草的“陪伴;水太多植物会焉掉，辣椒特招夜蚜虫“喜欢”，“叶子烟水”特喜欢蚜虫…”总之，希望我们可爱的植物们同我们在阳光下肆意生长！——6.3 班 王思懿
上周我们听了专家的种植“秘绝”，来到种植区专家解答了许多问题，挨个点评土壤 土质 生长速度 问题，也指出了值得改善的地方来到下面种蜀葵的地方，只见蜀葵都病秧秋的，嫩绿的叶子竟然变成了枯黄的叶子。专家立刻开始谈论，得出结论是因为缺少营养、积水过多、土质差、缺少精心修剪、而导致的，缓效有种方法使我大开眼界，在种植蜀葵的坑边挖小洞放上适量肥料，挖出一条小小的水渠让蜀葵时刻保持湿润度，且有足够的营养。老师也在一旁随声附和的说着自己知道的关于这方面的知识，让我知识在一次刷新，脑袋里装进了许多新奇的知识。来到多肉区，同学们平时给多肉洗水浇的很勤，就像生怕多肉“渴死”，专家指导的说道:“少浇水，水会顺走植物的营养。”经过一下午专家的讲解与指导，我吸收了许多知识，这些知识伴随我终将受益终身。——6.3班 罗鑫淼
上周学校请专家为我们讲解如何将植物种植好，如何保护植物不受蚜虫侵害。可以说是受益颇多，以前并不清楚了解的知识，一时间豁然开朗。对植物种植的兴趣更是提高了不少，知道了在植物生长不好时可以通过改善土壤提高土的肥量和含量。植物生长不良可能是光线的问题要保持植物的盆底下有水，保持吸水度。要适当的施肥，可以说是将所有问题都一一指出，事无巨细。尽管那日的阳光是多么的耀眼，但对种植的兴趣在心中埋下了种子，悄然生长。阳光的照射是如此的温暖，随着专家的淳淳教导那颗种子破土而出，茁壮成长成一棵嫩绿的苗。将我们对劳动种植的热爱无限延长这些课本上无法学习的知识。伴随着我的成长，受益终生。——6.3班 严曾慧
2022年4月22日 星期五 晴四月的春风暖暖的，带着专属的甜意吹进校园，四月的阳光洒落入校园里的“花墙”，四月校园里的植物也在茁壮生长。今天天气晴朗，阻光明媚，校园里的花草树木也安好，但唯独种的蔬菜却垂着头无精打采，大家也注意到了，所以学校请来了专家为我们讲解这方面的知识，我有幸前去听讲。我随着人群来到种植区专家已经开讲了一位老师问:这次种的蔬菜怎么没上次种的好?”“那上次种的菜多不多了？”专家反问，“种得多。”专家回答道:“那就是因为上次种的菜产量高，耗肥率就高，所以这是缺肥了。”接着我们来到种植袋这边，专家也给我们讲解到：“为什么种不好，是因为土少营养不好，土多营养才多，可以把箱子里的土和袋里的土混在去起，把袋子剪开些，更透气。”这时一位老师问、怎么样可以让它长好。”专家回答:“可以在土中间拿棍子搭着,让它顺着长，长果子了追加肥料就行。”看完三楼种植区，我们来到一楼,有一棵树,树的四周种着菜，但看着十分无精打采,叶子都黄掉了。老师解释到：“这几天下雨,被淹了。”专家在土地上看了看:“这土是生土，叶子所以黄了。”“那该怎么办?”一位同学问，“要从根部把黄叶子剪掉,把土集笼，挖个排水泊引水，把肥料理在土里，差不多埋在七、八公分的坑里还有每次浇水时把水浇在土上，不要冲。”我当时心想：专家不愧是专家，太厉害了。最后我们来到一年级种植区，专家也跟我们讲，这个盆里的营养土一定不能浇太多水,不然种不好，长不大。这一天简直是这学期从来最有意义的课了，我知道了关于种菜的大法，如向种好它，这太实用了吧，我想今天学到了这些有用的知识，一定要好好利用，让我们种的花花菜菜长得更好。——6.4班 曾兴悦
劳动课劳动是让世界变得更加美丽的水彩，劳动是让生命变得更有意义的魔法，劳动是让灵魂变得更加充实的恩赐。星期五下午我和我们班的小悦同学参加了劳动课，来听专家讲解如何种植植物蔬菜。第一个地方是三楼五、六年级的种植区，讲了如果叶子变黄有疤痕，可能是因为有虫子咬和肥料缺少造成的。其中有一个老师问到:为什么这边的长得好，那边长得不好，又是同一批料?”专家回道:”是不透气造成的，你可以倒出来,原本布就是黑色的，很吸热。还可以把营养土和普通的土混在一起也行。”......第二个地方是楼下大树周围的菜，因为前几天下了雨，现在太阳又大，菜叶几乎都黄了，专家说是因为被淹了，需要在菜旁挖一个小洞，大概七八公分，放一小把肥料，顺便把黄叶子从根部剪掉。如果还怕被淹做排水沟把水引出去。水要洒，喷晒着浇，不能用水管冲。第三个地方是一楼一年级的种植区。专家在这里讲了一些吸水装置、水没过绳就可以了，还有一些多肉不要浇太多水、文竹四天浇一次…….第四个地方是水培，水培的菜叶子发黄，可能是水质浑浊根部腐烂导致的，要定期换水，烂根切除也有可能是缺少阳光、和温度造成的。这节劳动课让我感受到农科知识的奥秘，也学习到很了很多知识。——6.4班 官远彤
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教师心得
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有－种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。让学生在劳动实践操作中，体验成功的快乐是多么重要。周五有幸和孩子们一起聆听了来自农科院专家所讲解的关于土壤的课程。从学校向我们宣传可以用学生幸福币和科学家零距离开始，我们班就有同学为了这个目标奋斗。今天他们的梦想终于实现了，看着他们激动的小脸上洋溢着幸福，我也跟着他们开心。这样的学习机会对孩子们来说是不易的，孩子们就像小树一般，扎根学校给予的学习平台努力吸收营养，扩张自己的知识储备。他们认真聆听专家的讲解，努力吸收专家讲解的知识。我相信这次课程必在他们的学习生活中留下深刻记忆。（作者：泰兴小学 鲍金菊老师） 当孩子们听到农科院的专家要来泰兴二小为孩子们上课并答疑时大家是无比兴奋和期待的。这对于我们这儿的小学生来说他们平时几乎没有接触过专家，专家犹如他们而言就像一位大明星一样。当我说出参与名额有限并且需要一定的条件才能获得更多的幸福币时，同学们似乎为了见到“大明星”和得到更多的幸福币而不怕困难，有二十来个孩子毫不犹豫地毛遂自荐，甚至连平时对学习都不太感兴趣的小宏也踊跃地举起了手，于是我给了一个机会给他。通过幸福币的比拼和角逐最后选出了十二名孩子有幸参加这次有趣的劳动课程。上课伊始，在黄校长的介绍下和大家期待的目光中朱永群老师走上讲台开始了声情并茂、细致地讲解。课堂上同学们仔细聆听，认真做着笔记，不放过朱老师讲解的每一个细节。这堂课不仅丰富了同学们的知识，也让我们老师大开眼界，这普普通通的土壤里居然藏着这么多的学问和知识。强烈的阳光并没有击退孩子们学习的热情，炎炎烈日下同学们和专家们一同来到各班的种植区提出不懂的问题，很多孩子提的问题不仅有价值也非常切合实际，专家们耐心细致地解答为我们更好地进行种植实践指明了方向。这样的课程对于孩子们来说是一次全新的体验，相信在他们短暂的童年生活中一定会留下深刻的记忆。（作者：泰兴小学 曹琴怡老师）
农科院专家现场指导有感
农科院专家们的到来，学生们都很兴奋，向专家们提出了各种疑问，其实我也是如此，虽然有一点理论知识，但是面对实践出现的各种问题，我也常常抓耳挠腮。通过专家们对学生的现场答疑解惑、现场指导，我也有很多收获，原来营养土不适合直接种植蔬菜，原来土壤分块做排水沟如此重要，原来土壤深度最好达到30厘米才能长出更好的蔬菜，原来种三叶草、种花生可以改良土壤……原来我的知识盲区还如此之多。土壤虽然随处可见，但土壤的问题却复杂多样，我们前期对土壤及相关知识了解不够。通过此次实践学习，在以后的种植中，我们对土壤问题会考虑更加周全，争取种出更好的蔬菜。我国耕地面积十分有限，单位面积的产出就显得格外重要，希望我们在问题中不断的进步，每个人都能成为种植的“一把好手”。（作者：泰兴小学 杨玲老师）课后，孩子们纷纷感叹这看似一块不起眼的土壤，竟然藏着这么多的奥妙和学问。此次活动为同学们推开了一扇了解土壤知识的窗户，在同学们心中播下了科学的种子，相信日后它定能生根发芽！
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