【教子征文】双胞胎家庭培养好习惯的几点见解
双胞胎家庭培养好习惯的几点见解
克拉玛依区人事局 陈洁
我是一位两个6岁半双胞胎女儿的妈妈。不知不觉，我的珂珂、玥玥已经从懵懵懂懂的小幼童成为两名小学生了，心中充满喜悦的同时也时常感到几分焦虑。喜悦的是见证孩子又长大了，焦虑的是孩子从此要失去许多的自由和童趣。看着孩子小小的身体背起大大的书包，即将接受各种从未接触的知识和学习压力时，难免有些怜惜。作为一位母亲，我也要陪伴孩子尽快适应一年级的生活学习节奏，在不断摸索中，激发两个孩子相互促进，共同进步。
首先，我个人认为家庭教育有一点是至关重要的，那就是家庭和睦。只有在家庭和睦、夫妻恩爱的基础上，再谈家庭教育。试想一下，孩子在一个父母经常吵架，对教育观点不一致，为了孩子经常争执的家庭中，能营造好的家庭教育氛围吗？或者，爸爸不够体贴妈妈，妈妈每天又要操持家务又要管孩子学习，爸爸袖手旁观，妈妈能有不对孩子发脾气的耐心吗？我是觉得不太可能。说了这么多观点，就是想告诉大家一点，家庭和睦，父母共同参与孩子的教育，更有利于孩子的身心健康发展。有了充满爱的、和睦的家庭氛围，再来谈谈以下几点教育策略：
一、培养良好学习习惯，从学习计划入手。
从孩子入学第一次召开家长会后，我根据老师提出的各项学习要求为她们制定了学习计划和读书计划，从时间、干什么、怎么干、谁来参与实施，都写的清清楚楚。当然，这些计划必须建立在我们互相沟通、互相信任、互相合作的基础上才能有效实施，所以，晚上回到家，我们一家四口召开了家庭会议，我先把我制定计划的目的告诉孩子，让孩子明确这是今后长期要坚持实施的计划，并且要严格按照时间要求完成。做的好，有奖励；做不好，有惩罚。计划表中的每一条我都会和两个孩子还有爸爸商议，时间够不够？内容是否合理？还需要添加什么？是否赞同？全部审核修改无异议后，张贴在家里开始执行。执行后，不许再提要求，这点孩子是认同的。同时，设计了红花台，完成的好就有小红花，累计20个红花，有奖励。这是激励孩子按时实施学习计划。
二、培养良好学习习惯，坚持每天陪伴。
从两个孩子上一年级起，我和她们爸爸周一至周四就断绝了一切社交活动，目的就是每天监督孩子学习，养成好习惯后好放手。每天6点放学，回到家我要求孩子先选择自己认为较容易掌握、轻松的学科（基本选数学）来做，然后再做相对速度慢的作业（语文写字、写拼音要求一笔一划，认认真真）。并且做之前可以对今天学习的知识点先回顾一下，再来写才不会出错（尤其生字占格、组词等）。这样一来，基本在我7点半下班前能完成所有作业。剩下的时间就是晚上我和孩子爸爸一人一个宝的指导学习，因为这样比较节约时间（两个孩子的用时真心是加倍的）。复习、朗读课文（刚开始反复读拼音）、阅读（孩子说我记录）。这些过程样样不能少。
三、培养良好学习习惯，坚持每天阅读。
学前幼儿园三年，珂玥的老师就要求孩子每天读绘本写感受，甚至到了大班，孩子已经可以自己进行绘本制作、创编故事。因此，学前我们就积累了一定的识字量，这对一年级的孩子很重要，必须学前识字。当然，我从没有刻意给孩子教认字，都是读绘本、讲故事、走在外面看到什么字都会给孩子念出来，孩子的识字量是日积月累形成的。为了培养读书习惯和识字量，我为孩子办理了图书馆的借阅卡，每周天去图书馆读书，每人读3—4本书，然后一人借阅3本图书回家读。两个孩子可以一起读书，也可以念给对方听，讲完故事相互说说读书感受，孩子们总是聊得津津有味。
四、培养良好学习习惯，坚持归纳总结。
孩子每单元学完，我们都会一起复习，做课后习题。关键是把要平时的考试卷子拿出来，看经常错的题是哪些，重点强调。该背的课文要背会，该记的口诀和分成要熟记。俗话说：“好记性不如烂笔头”，生字、笔画顺序、拼音、数的分成都得在纸上练习，这才能牢记。复习时间基本上是两个孩子同时进行（节约时间、提高效率），先是一起过每单元知识点，然后两个孩子以抢答、轮流答题的方式做课后题，其中有不会做的，另一个孩子可以来解释（这种方式孩子积极性很高）。最后就是，买两套数学、语文人教版的单元试卷，让孩子来测试，即复习又加深对知识的理解，孩子还很在意自己的分数呢。
五、培养良好生活习惯，坚持自己的事情自己做。
从孩子上学起，我告诉孩子，你们已经长大了，是两名小学生了，自己要对自己的事情负责，妈妈代替不了你们做事。每天从早晨一起床洗漱、叠被子、吃早饭（送碗）、晨读、听英语，再到晚上学习完自己削铅笔、装书包（第二天要用的书）、洗漱上床、独立入睡。这些过程两个人总是比着来，看谁做得快做得好，我只在旁边监督是否完成的好。
记得有一次，老大有些感冒，看孩子没精神的样子，就让孩子早早去睡觉。我说：“书包妈妈来帮你装一次。”孩子问我：“妈妈，你可以装好吗？要按照课程表，每本书从小到大的装。”我听完说：“哦，那妈妈尽量装好。”第二天早晨一起床，就见孩子翻书包看，边看边说：“妈妈我真的不放心你。”我在一旁偷偷笑了。父母包办的越多，孩子的自理能力越差。多学会放手，孩子才能成长，有责任，有担当。
六、培养良好生活习惯，让孩子适当承担家务。
平时由于孩子学习任务较多，基本除了擦桌子、摆碗筷，整理自己的房间，不让孩子承担家务。但是到了周末，我会告诉她们，爸爸妈妈辛苦了一周，你们休息了，可以帮帮我们，一起干家务。比如，扫地、简单的洗碗、擦家具等等。当然，两个孩子要分工均匀，不然会不开心哦。一定要告诉孩子，有你们妈妈真幸福，有你们妈妈太轻松啦！让孩子也从小参与家务，了解不仅仅是个人卫生重要，家庭环境卫生也很重要。
七、好习惯的养成，多肯定少批评。
团结同学、尊师守纪、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。这些是我常跟珂玥提到在校要注意的事项。珂玥基本属于偏内向的两个女孩，不善于表达自己的想法，所以我每天都会和孩子聊天交流，问问她们今天在学校发生了什么事情？开心的事还是不开心的事？一般两个孩子一起说，总是越说越多、越说越详细（信息量很大哈哈）。多听，婉转的给些建议。孩子在校期间，如果出现不安全的行为时，老师会拍照片发在班级群，要求回家一定要给孩子强调注意不安全的行为。我家老二呢，就属于经常上榜的孩子，喜欢和男同学玩一些较危险的游戏。有一次，照片上五、六个孩子扎推在“小冰堆”上玩耍，较为危险，万一被哪个同学推一把，肯定受伤。晚上回到家，我就和孩子谈心，今天在学校开心吗？课间都玩些什么呀？孩子自然会提到“小冰堆”的乐趣。我就说，妈妈很赞同你们课间户外活动，既呼吸了新鲜空气还可以让眼睛放松一下。但是你们知道在冰堆上玩有没有危险呢？她们还是意识到了危险，说出了危险的原因。我说：“那么下次就不要去老师强调过危险的地方，可以吗？换个角度想，如果老师说过危险的事情你还要去做，是不是对老师的不尊敬呢？”孩子同意我的说法，欣然接受了我的建议。家长多静下心来，听听孩子的心声，也许事情没有我们想象的那么生气。如果家长直接上来不管任何原因的批评孩子，孩子会不会因此缺乏自信？变得不愿意与家长沟通甚至说谎呢？因此，多肯定、多鼓励、多倾听孩子的心声吧！
八、相互激励，共同进步。
双胞胎家庭最大的优势在于有两个孩子共同成长的环境，从上学前，我们家一直纠结是放在一个班还是两个班呢？开学报到的第一天，学校老师也询问了我们这个问题，我当时想听听老师建议？老师说：“放一个班，老师要求一样，作业一样，接送时间一样，好管理。两个班，估计会很辛苦。”听完，果断选择在一个班，何况两个孩子也不愿意分开。经历了一学期，发现孩子学习能力差异不大，不但如此，经常相互比较、相互促进。比如，这次没有姐姐考的好，下次一定超过姐姐；这次没有妹妹的红花多，下次一定争取更多红花；作业有不会的题时，两个孩子一起讨论研究，总能解决难题。就在这样一个相互竞争的氛围里，两个孩子不断进步，各方面表现良好。作为家长，我也感觉越来越轻松，如果孩子取得进步，我一定会拥抱孩子，表扬孩子，为她们感到自豪，给予适度奖励。
行为变成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。小学生良好学习、生活习惯的培养是一个长期的过程，家长要高度重视习惯的培养，努力地培养孩子良好的学习、生活习惯，让孩子乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！
编辑：克拉玛依市教育局微信公众平台编辑部
来源：家庭教育研究指导中心
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