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【身边事】共享情真境美的课堂 共育融情达理的教育 ——第一小学开展“情境教育基地校”培训

2017-06-09 克拉玛依教育


第一小学于2012年9月成为“李吉林情境教育”实验学校挂牌,2014年10月与情境教育发源地通师二附结成手拉手友好学校。作为情境教育基地校,一小致力于情境课堂和情境活动的探索和实践,并取得了一定成效。为在全区推进情境教育,同时展示我校情境教育成果,2017年6月6日星期二下午,第一小学面向全区举行“情境教育”基地校培训活动。全区二百多位教师参加了培训。



本次培训由“课例观摩”“情境教育讲座”两部分组成。在情境课堂课例观摩部分,我校语、数、英、科学四个学科展示了六节情真境美的情境课例。 


六节课上,老师们均通过情境创设激发学生的学习动机,调动学生积极性。英语课《travelling》创设“导游与游客”的情境;科学课《感觉》创设 “报考飞行员体检”的情境;口语交际课《美食评选》结合本学期开展的“油娃看油城之食在油城”的主题大单元活动,老师变身为记者;数学课《找规律》利用绘本《乱七八糟的魔女之城》创设生动的故事情境完成教学;数学《轴对称图形》一课,教师则引入可爱的卡通人物克拉和玛依,创设游乐场情境。语文课《清平乐·村居》学习内容离学生比较远,教师采取合作学习策略“情景表演”,通过情境创设让学生引读,进行角色扮演。不论是图画导入情境,还是角色扮演情境,教师为学生提供优化的情境空间,渲染了一种优美的、智慧的、学生感到特别亲切贴近的富有情感的氛围,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中。


 更为特别的是,这六节情境课还与合作学习有机结合,均采用了合作学习策略,解决教学重难点,凸显了我校情境+合作的特色教学。



六位老师展示完自己的课后又一一对这节课的设计理念与全区老师进行了分享和交流。在“情境教育讲座”部分,余磊副校长作了《情境教育的再认识》报告和培训,对李吉林老师“情境教学、情境教育、情境课程”的发展历程进行了介绍,并从“情境与教学”“情境教育三部曲”“情境课程四大领域”“创设情境六途径”四方面进行了理论培训,最后还分享了一小的主题性情境实践活动。      


本次活动,既是对第一小学开展情境教育的检验和展示,也为前来培训的老师提供了参考和借鉴,使他们对情境教育有了更为具体、系统的了解。我校也将以这次展示培训为契机,将情境教育和合作学习有机融合,推动学生核心素养的培养,打造情真境美、融情达理的素质教育。



编辑:克拉玛依市教育局微信公众平台编辑部

来源:克拉玛依市第一小学



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