【身边事】克拉玛依市小学体育学科开展“同课异构”教研交流活动

9月21日，克拉玛依市第十八小学体育馆传来阵阵哨声、孩子们的欢笑声，这是在做什么？

为提升青年教师对教材的把握能力，抓好课堂常规，促进学生体质的提高，优化课堂教学，切实提高课堂时效性。市教研所举办了克拉玛依市体育与健康学科小学体育教师“同课异构”教研交流活动，全市40多名小学体育教师参加了本次活动。

活动选取了小学体育教材“前滚翻”和篮球“行进间运球”两套教材。来自克拉玛依区、高新区（白碱滩区）、独山子区、准东地区各小学的9位选手教师以现场课的模式对教学内容进行了不同的演绎和展示。

活动过程中，同一教材的9节课堂教学，老师们运用不同教学手段，在落实体育教学目标的过程中，还展示出学科的“育人”功能。

十九小学赵之民教师利用“多媒体”向学生传递了“天才在于勤奋”的深刻道理，让学生懂得了要想达到质的飞跃需要“天赋+努力”，开启了体育课堂教学新的“育人”篇章，提升了质量教学。

克拉玛依市第六小学王进进教师在《国际歌》声中向学生迎面展开国旗，从视觉艺术、听觉艺术中引导学生增强体魄，教育学生热爱祖国，守卫国家领土是每一位中华儿女历史使命！

来自同一教材的不同课堂教学设计，闪现着授课教师的不同风格、不同亮点、不同特色，听课教师在惊喜中感叹，在感受中汲取精华，在学习中对照思考。授课教师当场向全体教师们阐述本节课的设计意图和思路，评委教师当场面向全体教师对每一节课进行评议，及时将每位评委的意见向老师们传达、沟通、交流，便于老师们在学习中及时吸收和消化。听课教师以小组为单位进行课后交流，教师们在认真笔录中反馈听课感悟，在研讨中坦诚交流，切磋技艺，碰撞火花，对照差距，互进共勉。

高新区（白碱滩区）体艺教研员曾思荣就体育“规则”问题，现场采访授课教师。教师在授课中要求学生一定要遵守体育“规则”，其目的是从规则要求中映射生活，使学生在巧妙掌握体育技能同时，潜移默化规范行为，养成良好的行为品质。

丰富多样、扎实有效的“同课异构”体育教研交流活动，让学生在体育课堂“文化育人”中思想得到洗礼，让听课教师对体育课堂教学有了全新的概念和认识。老师们都表示，今后要在体育课堂教学中渗透“体育文化育人”理念，思想得到了提升，教学质量自然随之提升。

市教研所教研员刘祥荣老师对本次活动进行了全面总结。她指出：本次“同课异构”教学中呈现的精彩和亮点，是每一位教师在教学成长之路上的思考，是体育团队精神的再现，是体育课堂教学的升华。今后的体育教研将加大“四个常态化”管理，关注课程建设，关注课堂教学，随时监测评价指导，随时倾听教师教学困惑，全面提升我市体育教学质量。

刘祥荣老师强调，体育学科要想更好地发展，必须立足国家课程实施要求，借力课题及项目研究，围绕学生体质发展，狠抓课堂常规，提高教学质量。最后刘祥荣老师鼓励体育教师积极参与到《克拉玛依市中小学学校体育现状及对策研究》的课题研究中来，研究学生体质，钻研学校体育工作的开展，加快自我发展。

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           编辑部   薛雅元 

来源：克拉玛依教育网    （通讯员：曾思荣 黄俊超 刘祥荣）

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