有个性，这所外国语中学办了“校园开放夜”！ | WoW探校
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优质初中／特色高中／国际学校
一号尽览大上海800所中学风云
图文 | 柳成荫
“Welcome to Aurora School!” 4月15日，夜色渐沉，鲁班路上一所中学的校园里却越来越热闹。原来，与许多学校挤在周末办“开放日”不同，明年即将迎来20周年校庆的上海震旦外国语中学，别出心裁地在周五晚上办起了“开放夜”。
熟悉震旦的人对“开放夜”的创意不会意外，因为学校创办人、现任震旦教育发展基金会理事长张惠莉女士曾创造过许多“第一”。1991年，她从外国专家局领取了“001号证书”，让震旦教育成为上海第一所具有聘请外国专家资格的学校；1997年将一所当时的薄弱中学转制为震旦外国语中学后，她又率先将课时从45分钟压缩至40分钟。
廿年历程
外语特色越做越深
从专注英语语言能力的培养，到重视国际理解教育，再到引进IB课程提升办学国际化水平……走过二十年，震旦外国语中学致力于成为中心城区外国语特色鲜明、国际化程度较高的民办特色学校，一批批具有中国灵魂、国际视野和多元文化理解能力的“世界公民”从这里走出。
对早期毕业生的跟踪调查发现，他们中在外事系统和外文媒体工作的不少，且大学时选择小语种专业的比例也相对较高，“这很大程度上是因为他们在震旦的时候就把英文的底子打好了。”王纯玉校长分析。
学校老法师、数学特级教师沈明哲讲授的“动手动脑”思维课
舞蹈房的健美操体验课
除了在听说读写上全面“强化英语”、在音体美等学科教学上“实施双语”，震旦外国语中学的一大特色在于“试行多语”：从预备年级开始，每个学生都要从德、法、日、韩、西5个小语种中择一学习，每周2个课时。每天早上，全校师生还会一起练习小语种的日常会话。
为何推动100%学生选修二外？在张惠莉理事长看来，比语言技能更重要的，在于学习小语种可以为学生打开又一扇多元文化的窗口。
为了营造多元文化环境，震旦外国语中学“蛮拼的”：除了在课程上动脑筋外，活动和环境也处处不忘“植入”。每年12月底的外语节以美、英、加、澳其中一国文化为主题，学生分组专题探究，经过四年轮回，每个学生都能了解四种文化；每年暑假，有国门之外的“海外课堂”；近年来，学校着力打造科技特色，鼓励学生参加国际发明展，为的就是让孩子们登上国际舞台比拼，多一次国际历练。
开设国际课程特色班
国际文凭组织的IB课程体系因其理念新、要求高，向有国际课程“高富帅”之称。震旦外国语中学从2012年起提出创建IB学校的目标，目前已获得“IB候选学校”资格。开放日上，学校的“国际课程特色班”颇受家长关注。
“国学室”里研习中国传统文化
“这个特色班的诞生源于家长的需求。”学校张沈董事长介绍，近年来，每年总有一批新生家长打定主意，让孩子高中就走“国际路线”。为了在义务教育框架下满足这些家长的个性化要求，学校打造了这个先行一步、全面实践IB理念的“教育特区”。
这个班级在上好语文、历史、地理、政治四门国标课程的基础上，深度融合IB初中阶段的MYP课程，由全职外籍教师担任50%的课程，涵盖自然科学、社会科学等模块。值得一提的是，校方特地礼聘一位美国创意印象派画家担纲艺术课教学，而音乐欣赏课也是全英文授课。
执教六年级国际班语文课的周红老师发现，国际班的学生确实“不一般”。比如，IB课程强调反思（reflective），她在讲授“寓言”单元后让学生们试着自己创作，没想到不仅人人都交出了作品，而且六年级的学生，反思能力和八九年级的有得一拼；而挣脱了传统考试的束缚，教学的发挥余地也更大了。讲完了“小说”、“诗歌”两个单元后，学生们的创作欲望简直可以用“欲罢不能”来形容，有人甚至已经写成了万余字的连载小说。
“看到这里的孩子学得这么快乐，甚至有普通班的家长主动要求‘校内转学’。”张沈董事长说。
思想开放（Open-Minded）是IB学习者的十大目标之一
空间再造
“折腾”背后有深意
走进震旦外国语中学，你的目光很难不被一座图书馆所吸引。一则，它坐落于学校的必经之路上；二来，近期的改造用通透的钢化玻璃替代了部分混凝土外墙，让人忍不住想朝里面打望几眼——这也正是此番改造的主要用意：把图书馆变成学生们愿意去更喜欢去的地方。“这可是一座具有独创性版权的图书馆！”张惠莉理事长颇为自豪。
推门而入，这座小而精的图书馆果然别有洞天。首先映入眼帘的，是右手边的榻榻米阅读区。再看左手边，则是一排火车座的“景观双人位”，每个内嵌的小书架都搁着中、外文两本词典，窗台上摆放着多肉小植物，眼睛累了，拉开窗帘即可眺望操场。往里走，还有一间配有触控一体机的讨论室，桌椅均可自由移动组合，专为学生小组讨论设计。此外，图书馆还配有与国际接轨的信息化检索系统。
硬件翻新了，软件也要跟上。你可能想不到，一般学校由二线教辅人员担任的图书馆老师一职，在这里由美国华盛顿大学图书馆专业硕士毕业的章能老师担纲。
之所以对传统上的“教辅设施”大做文章，张惠莉理事长想得明白：信息社会的图书馆，早已从借书还书的“藏书库”变为了探索古今中外的“入口”，它在学校中的地位，也渐渐从边陲走向中心。
拥有设计著作权的国际化图书馆
在震旦外国语中学，改变的不仅仅是图书馆。这里的食堂叫做“学生天地”，即将改造为一个更加多功能、多色彩、多文化的活动空间。“下次来我们学校，肯定又不一样了！”张惠莉理事长向我们预告。
市中心的学校，物理空间总是相对有限，“折腾”空间究竟所为何来？比起功能升级，张惠莉理事长更看重空间再造这一动作本身的“信号意义”。
“诺基亚公司一成不变，所以倒了。”她语气坚定地说，“我想通过学校的变化告诉孩子们，一成不变是不行的，鼓励他们想没想过的事、做没做过的事，去改变、去创新！”
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