再这样学下去，孩子未来绝对失业？听马云、李开复、清华经管院长怎么说 | 集锦

▲ 点击上方 WoW校园风云录 一键关注

优质初中 / 特色高中 / 国际学校
尽览大上海800所中学风云

“如果说人工智能让我们的机器越来越像人的话，在我看来，我们今天的教育却正在把人变得越来越像机器！如果你以为是把人变得像电脑，那你就高估了今天的教育了。它是在把我们的孩子们变得像一架录音机。你观察我们中国的孩子，从小学到大学，年级越高，往往越像一架录音机！”

在日前举行的“人工智能与未来教育”高峰论坛上，中国教育三十人论坛成员项贤明教授的一席话振聋发聩。

助理、翻译、护士、记者、会计……人工智能的潮头汹涌袭来，有人断言，未来10年，大部分“人类需要思考5秒钟以下”的工作都会被机器取代！那么，怎样的教育，才能让孩子在未来立于不败之地？今天，WoW校园风云录（ID：wowcampus）带你听听马云、李开复和清华大学经济管理学院院长钱颖一教授怎么说。

1

马云：未来和机器竞争就靠“三创”

未来三十年，整个世界将发生重大改变和重塑。过去两百年，我们处于工业时代，是知识和科技高速发展的时代，而未来进入数据时代以后，文化将变成第一要素。知识方面，在数据时代，机器一定比人聪明，机器比人算得更快、记得更牢。人很难与机器去比知识，尤其AI出来以后。机器下围棋比人厉害，但这对机器而言还只是雕虫小技。未来，真有可能只要人脑里面加装一个知识芯片，就能让人类获得所有的知识。我想这样的时代会到来的。

未来的社会不是知识的竞争，而是智慧的竞争，是体验的竞争。智慧的竞争，我们一定要想明白让孩子们必须去学习音乐、体育、运动、美术。音乐让人有智慧通灵，体育运动让人懂得团队精神，我们让孩子学会画画，有想象力，我们让孩子懂得很多知识以外的事情。教育的重点，未来不仅知识的传授，重点是想象力、创造力和团队精神。

我希望云谷学校慢慢给孩子们灌输、激励和滋养，让他们多体验、多尝试，多一些社会公益和环保意识。不是一味培养他们如何去应试，而是让他们有“三创”意识，未来的数据时代，人类和机器竞争就靠三样东西——创意性、创新能力、创造性，这是机器学很难学会的。

2

李开复：孩子爱文科，父母勿打压

我觉得父母应该鼓励孩子，去找自己最爱、而且最擅长的事情，而不是变成一个背书的工具，因为你背书再背也背不过机器。就像你看，我们以前心算那么厉害的，没有人靠心算能找到工作，因为不会比计算机快。所以你现在靠选股票维生、判断一个人是不是有贷款维生、推荐一个商品维生、做中介维生、做助理维生，这些都会被取代的，就跟以前做心算找不到工作是一样的道理。所以一定要找一个足够深的领域，让你扎得特别的深。

再下一个建议，就是其实很多所谓的文科生还是满有机会的。因为AI不太擅长做这方面的东西，因为它是一个理工判断的工具，所以如果说你要做个艺术家、哲学家、学考古、学人类学、学社会学这些东西，政治、国际关系，这些东西不是AI擅长的。因为它是需要多领域、跨领域的思考，而且不见得有一个正确答案。我倒不是说，每个人都该去读文科，而是说如果你对某一个文科特别有兴趣，应该去追寻，然后父母不要打压。

那最后一点我的建议就是说，人还是要花更多的时间跟人交流。因为有一个是绝对的AI的弱项，就是它没有办法跟人心灵沟通，它没有办法触及你的感情，它没有办法得到你的信任，得到你的爱，得到你的同情，或者感觉它同情你。这一点我觉得是上天保留给人的。其实人的这种灵性，或者人的这种爱和感情，应该是机器是可以试著伪装，但是会很容易被我们识破的。

3

钱颖一：创造性来自这三个元素

中国经济的发展阶段发生了重大的变化，简单地说，就是要从过去的发展模式，到今后更多地依靠创新驱动。创新驱动就是要依靠创造性的人才，而创造性的人才并不是我们通常认为的读书读得好的学生。

创造性从哪里来？我认为有三个基本元素，那就是好奇心、想象力和批判性思维。它们都不是“知识”本身，都是超越“知识”本身的。

首先是好奇心。几年前，有几位诺贝尔物理学奖获得者来到清华大学与学生座谈。当问及什么是科学家发明最重要的要素时，他们没有选择勤奋、努力、数学基础，而是不约而同地说到了“好奇心”。正是牛顿对苹果从树上掉到地上感到好奇，才激发他后来发现了万有引力定律。“好奇心”是驱动人类发现和发明的原始动力。

其次是想象力。爱因斯坦说过，“想象力比知识更重要，因为知识是局限于我们已经知道和理解的，而想象力覆盖整个世界，包括那些将会知道和理解的”。正是爱因斯坦本人的想象力，也正是乔布斯的想象力，不仅改变了我们对世界的认识，也改变了我们的商业模式、我们的生活方式。

最后是批判性思维。批判性思维的英语是“critical thinking”。批判性思维就是善于对被广泛接受的结论提出疑问和挑战，而不是无条件地接受专家和权威的意见。同时，批判性思维又不是对一切命题都否定，而是用分析性、创造性、建设性的方式对疑问和挑战提出新解释，做出新判断。

这三个元素是相互关联的。好奇心是驱动力，推动我们去探寻；依靠想象力，我们拓展思维空间，使探寻超越现实的局限；而批判性思维让我们挑战已有的知识，永远去寻找新的、更好的答案。

国际路线，就看这里！请继续阅读WoW校园风云录精彩内容：

长按识别二维码立即关注WoW校园风云录

编辑部声明

本文内容由WoW校园风云录编辑部整合，资料来源为云谷学校、文茜的世界周报、《大学的改革·学校篇》等。

线索提供：请加微信号zhonggaoping2015

联系我们：[e-mail]

▼ 点击“阅读原文”一键关注，获取更多国际教育与课外活动资讯！