【衡中人】 衡水中学第十一届卓越德育创新标兵——胡玉蓉

胡玉蓉，任教十年，有丰富的教学经验。多次在省市级赛课中获奖；在教育局开设英语课题讲座；多次获得“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀备课组长”等荣誉称号。对学生有爱心，对工作有责任心，上进心。我始终相信，要想改变别人，先改变自己；要想事情变得更好，先让自己变得更好。

教育格言： 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。

我的责任心激励法

回想开学初，那情形令人“头大”。刚入学的孩子心思纯粹，可塑性极强，可以说是白纸一张...可是，学校常规与学习方面也白纸。

“跑操无节奏，老师他踩着我了，老师他踢着我了，老师我的鞋都黑了，满脸委屈，个个小可怜。”

“内务无标准，这一团是什么？军被？褥子下面的十个奶盒，那是什么鬼？老师，这么叠被子不迟到。奶是晚上睡觉的时候喝的，没地方放…….振振有词，我拿你怎么办？点点小倔强”

“学习无习惯，听课走思，自习翻找，说笑是常态。恍然大悟般的应和与笑声，让你欲哭无泪，我亲爱的孩子，知道藏拙有时其实也挺好。天天小迷糊”

“卫生无意识，老师我没扫过地，不会拖地，老师这也要扫吗？哦，原来是这样擦的黑板....我亲爱的孩子，落地的片片“雪花”在夏天出现真的好么？事事小邋遢”

嘿！孩子们，咱得修一修责任心了。你们的肩膀虽弱小，咱也得担起班级的责任，量化一直倒数，成绩不理想，这样真不好。

我的责任心激励法

第一招：良心激励——班级责任说一说，自我反思！

良心是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生“羞耻心，责任心和事业心。”我们所要的班级是，团结，向上，量化突出，成绩优秀的双优班级。“你能为班级做什么？”一番思索，“老师我不偷偷吃东西了，我不走思了，我好好扫地，我认真听课....”你一言，我一语，说的是都在理。挺好！良 心都有，责任心也会有的。

第二招：趣味激励——吸睛职务，自荐担当！

成功的秘诀在于兴趣。我们所要的班级是：人人有事做，事事有人做。让他们感兴趣是关键一步。“地标一条线-----排桌椅；橱顶一片绿----给橱顶绿植浇水，高危预警熊出没---值日班长；听寂静之声----课间纪律监督；给我生命之源----换水；护眼，还你一片墨绿----擦黑板；激情代言人---早读领读；大人物（管理人生大事的大人物）----清理宿舍卫生间；环保360----电器开关控制”有趣的职务名称，激起了孩子们的兴趣，在一片欢声笑语中职务认领完毕。让我意外的是，一向内向的小孟同学，下课后竟给我来信一封，“老师我需要更多的责任”。担责，履责，是培养责任心的重中之重。

第三招：荣誉激励——责任记心中！

荣誉感是一种优良的品质。（爱迪生）我们所要的班级是：事事有人做，人人能履责。 履责加分，履责发奖，履责有惊喜。“伸手够一够-----挂在头顶的诱惑。”“看我荣誉感爆棚----表扬优秀，炫笑容”“家长群推送责任之星，家长鼓励读出来”“惊喜来了----蛋糕，水果，不二家”。 对于荣誉的追求，能唤醒学生心中向善的本能，激发学生的责任心。

第四招：竞争激励---咱俩赛一赛！

竞争能增强人的自信心；因为每个人在竞争中，都会看到自己坚强的一面，相信自己有实力战胜一切困难，克服重重挫折，走向胜利，取得成功。班级个人PK赛，是常规亦是学习。我们所要的班级是，做更好的自己。你行，我也行。你是我的目标！

结语：

每周班级量化的排名是他们的最大动力，他们的付出得到回报，是对责任心最好的诠释。跑操评比周周第一；内务评比不出前三，期中考试斩获双优，教室卫生，井然有序。教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。孩子可爱单纯，白纸一张，他们让我去书写，引导，激励。赋予他们责任，他们以责任心报之。办负责任的学校,做负责任的老师,培养负责任的学生，我们乐在其中！我们势在必行！

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