桂湖小学数学教研

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桂湖小学数学教研

“双减”背景下“大单元教学”理念下的备课研究

SPRING IS A NICE SEASON

       为有效落实教育部及省市区关于“课堂变革提升质量”的相关精神，促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习，互相促进”的教学理念，  2022年3月23日上午，桂湖小学数学教研开展了关于“双减”背景下“大单元教学”理念指导下的备课研究，的数学教研活动。本次活动由谕小教育集团及“谕小——桂湖”联盟开展，因疫情原因，桂湖小学全体数学教师线上参加教研。

TEACHERS'

DAY

SPRING IS A NICE SEASON

       本次教研活动首先由谕亭小学二年级数学组曹娟老师、郭丽莎老师，王新老师等进行执教分享《认识余数》《除法竖式》《余数与生活》，课堂上教师把除法算式的竖式计算的算理放在首位，重视学生的记忆学习过程和情感体验，重视计算与现实生活的联系，从低年级儿童的身心特点出发，激发学生的学习兴趣，调动学生的情感投入，联系学生生活实际，激活学生原有的知识和经验，让学生在有趣的情境中感知余数的意义，理解余数和除数的关系，自主沟通有余数的除法竖式和表内除法竖式的联系，学会有余数除法的计算方法。教师从学生熟悉的现实生活出发，感受数学在日常生活中的作用，培养学生解决问题的能力。

TEACHERS'

DAY

SPRING IS A NICE SEASON

       在马骞老师分享《“双减”下基于核心素养的单元作业设计——二下一单元作业设计为例》中学习使减负从教学源头得以落实，实行单元整体作业设计，分类、分层级安排，加强作业控制力。按单元整体教学要求设计单元整体作业，可分为基础作业、分层作业、主题探究作业和实践性作业。

TEACHERS'

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       孙慧敏老师分享《边学边“联”数学知识结构化》为我们备课准确把握教学目标提供方法，深思教学之难，浅谈现实教学之因，整合教材内容，整体把握教材目标，巧妙设计教学，精准突破教学难点，在单元目标的前提下“现实问题——数学模型”的教学过程中不断循环，不断完善。

TEACHERS'

DAY

       最后，成都市特级教师专家范建成就此次教研活动的成果表示赞扬，肯定了本次活动的亮点，就此次活动解读“双减”背景，要提高教学效果是关键，要达到课堂目标需要不断提高前端质量，完善课堂教学构造，“大单元教学”背景下，设计课堂目标重视整体性、结构化和素养导向，围绕数学的核心素养设计教学过程，让学生获得学习的乐趣。能挖掘学生用数学的眼光观察世界（数学抽象），用数学思维分析世界（数学逻辑），用数学的语言表达世界（数学模型）。。

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##记录每一刻美好##

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编辑 : 罗郭

图片 ：全体数学教师

文字 ：王欢

审核 ：薛庆