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破除“唯分数论”，“2+2+2”来了！河北省教育厅重磅发布
据介绍，“2+2+2”贯通培养项目原则上共分为三个阶段：
01第一阶段（第1—2学年）
由中职学校培养，企业配合，以德育、公共基础课和专业技能课学习为主。
02第二阶段（第3—4学年）学生在中职完成前2学年规定的学业后，以企业为主安排为期2年的岗位学习和实践。
其中，第3学年学生以在企业岗位实训实习为主，原则上学生在企业接受师傅指导的实训和集体培训时间总计不少于450学时，每天岗位学习或实践总时长不超过企业全职正式员工的工作时长。
学生完成中职学业后，考核合格且符合学徒制培养条件的，与企业签订劳动合同，企业、高职与学生签订学徒培养协议，而后方可获得相应高职入学资格，于第5年转录为高职学籍。
如未取得高职入学资格，则退出此培养程序。
03第三阶段（第5—6学年）从第5学年起，以联办高职为主，安排2学年学业课程，可以学徒制、工学结合等方式学习。
学生完成高职学业，符合毕业要求的取得普通高校全日制大学专科文凭（两年制大专）。原则上毕业学生留在企业工作。
此外，“2+2+2”贯通培养项目经省教育厅批准后方可招生，每年各专业招生人数以省教育厅批准的项目招生计划数为准。坚决破除以文化成绩录取的“唯分数论”弊端，按照适岗适用原则，根据中考成绩制定最低控制线，采取面试、技能考试、职业适应性测试等形式，优先选拔适合企业和岗位未来需要的优秀初中毕业生。
录取通过后，学校、企业和学生三方签订《企业预备员工学徒制联合培养协议》，家长签署知情同意书。
学生中职毕业后，对考核合格并符合转段条件的学生，企业与学生按照《中华人民共和国劳动法》要求签订劳动合同，企业、高职与学生按照《中华人民共和国职业教育法》要求签订学徒培养协议。
新闻多看点
■ “3+2”贯通培养模式，是指中职与高职联合开展“3+2”年共5年的高素质技术技能人才培养，学生毕业可获得大专学历。
■ “3+4”贯通培养模式，是指中职与职教本科、应用型本科或其他普通本科学校联合开展“3+4”年共7年的高层次技术技能人才或应用技术人才培养，学生毕业可获得本科学历。
■ “5年一贯制”贯通培养模式，是指优质中职与高职联合或高职单独开展5年的连续培养，学生毕业可获得大专学历。
河北省是职教大省，现有中等职业学校622所，在校生92.27万人；技工学校221所，其中技师学院26所，在校生17.84万人。高等职业学校66所，其中有职教本科学校3所，在校生共81.10万人。
经过多年努力，全省已有49所中职建成国家示范校，11所高职获批国家优质校，10所高职学校入选国家“双高计划”。
在2022年全国职业院校学生技能大赛中，河北省学生共获得一等奖14项，二等奖27项、三等奖57项，创造了历史最好成绩。
在2022年金砖国家职业技能大赛中，河北省共获得一等奖7项，总成绩居全国第7。
2022年4月，在世界钢铁协会组织的第16届世界模拟炼钢挑战赛学生组总决赛中，唐山科技职业技术学院选手李绮琛勇夺世界总冠军。
来源/河北日报、冀时客户端
编辑/樊一帆
校对/赵润泽
责编/贾阳阳
监制/刘洁
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