人美版四年级美术下册第3课《快乐的人》同步微课视频
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教学设计
课时：1课时 任课时间：
教学目标： 知识目标：引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一 个快乐的人。
能力目标：学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
情意目标：遇到困难或挫折的时候，要以积极的态度去克服，用愉快的情绪去面对它，做好它，让快乐伴随自己的每一天。
教学重难点
重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
教学准备： 金属线材、彩纸
教学过程
一、激情引趣 播放一段欢快的音乐，让学生认真听。师提问：这段音乐给了你们什么样的感觉？（欢快、高兴。）你会用什么样的方式表达这种快乐的情绪？（唱歌、拍手、做游戏…） 师总结：我们要让自己做一个快乐的人，用我们快乐的情绪去打动我们身边每一个人。（板书课题）
二、师生探究学习
1、我们每个人，甚至每个民族都有表达自己快乐情绪的方式，一起看他们是怎样表达快乐的。（播放一段民族 庆祝节日和人们欢快跳舞的视频。）
2、展示一组人物的动态图片。提问：当我们活动时，主要是哪里在动？（关节）总结：我们通过关节的活动展现不同的动态。这些人物的动态可以用不同的艺术形式来表现。播放不同艺术形式的作品。
3、师：表现人体的灵活动作和优美姿势不一定要用很多繁琐的方法，看我们用不同线材做的这些人物形象也非常生动有趣啊！展示一组线材人物。师：它的制作方法其实很简单，一起来看老师是怎样做的。
4、教师示范 出示作业注意事项：在制作过程中注意线的连续性，尽量不把线剪断，如果要剪断一定要注意线与线之间连接紧密。
1) 制作：头缠绕成椭圆形、圆锥形等。身体缠绕成空心圆柱形、实心圆柱形等。四肢缠绕的要比身体细，同时注意关节道听部位的变化。提示也只可以用辅助材料做头部等部位。
2)装饰：用彩纸装饰。
三、学生实践练习
1. 及时发现学生制作中的闪光点，激发创造思维。
2. 适当装饰作品。
四、展示交流，多元评价 把作品集中放在展台上学生自由参观交流。组织评奖并请学生发表自己的感想。教师给予及时积极的评价。
激发学生学习兴趣，将研究主题与生活实际结合。
在对比中感受艺术作品的夸张与变形、创造与革新。培养学生发现问题、解决问题、善于思考的能力。
五、作业设置
用自己找到的线型的材料制作一件表现快乐的人的作品。六、板书设计
《快乐的人》欢快、高兴→跳舞、游戏、唱歌…
动作→关节
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