人美版四年级美术下册第10课《动物的脸》同步微课视频
教学设计
第10课、动物的脸
教学目标：
1、初步认识中国画，了解彩墨绘画形式和技法。大胆用墨色将动物的脸部特征进行夸张创作;能够自主探索绘画新方法。
2、通过讨论、合作、游戏的教学方法，感受、体验彩墨画的基本方法。
3、感受彩墨的乐趣，在游戏激发学生学习，激发学生的学习兴趣，感受彩墨画的艺术美感，激发热爱民族艺术的情感。
重点：通过欣赏画家作品,了解国画艺术的表现方法及魅力。学习用国画形式大胆对动物的脸部进行表现。
难点：在创作中如何抓住动物脸部特征以及对绘画方法的探索。
一、回忆生活中动物的特征
1.游戏：我猜，我猜，我猜猜猜。通过表演或描述脸部特征来猜动物。
2.揭示课题《动物的脸》板书课题
二、观察比较动物脸部特征
1.类比观察 观察一组图片：猫、鹰、猫头鹰，找找动物脸部的特征。
猫：炯炯有神的眼睛和胡须。鹰：上嘴弯曲。猫头鹰：头宽大，嘴短而粗
2.对比观察 观察实物猫头鹰和画家黄永玉的国画作品，
（1）这只猫头鹰体现的怎么样？生：夸张、形象
（2）脸上哪部分最能突出猫头鹰的特点？生：眼睛、眉毛
3.教师小结：看来，画家之所以画的作品形象生动，很重要的一点，是能够抓住动物的特征。
三、欣赏水墨作品，分析技法和动物特征的联系
1.小组讨论，分析黄永玉作品《猫头鹰》的墨色变化。生：爪和鼻子墨浓而且干，树枝墨淡
2.欣赏韩美林《猴》，分析作品的笔法。中锋、侧锋 点勾染
3.小组谈论，不同的墨色适合表现动物的那些部位？浓墨:嘴、眼、爪 淡墨：耳、脸颊、毛
四、欣赏小朋友的画，你有什么启发？生：注意墨色的浓淡干湿。抓住动物的长相特征。对动物的脸进行夸张和概括。
五、作业指导与辅导要点 选择喜欢的动物的脸，用国画的形式表现
①构图适中、造型生动②大胆运用笔墨表现①大胆夸张动物特征②合理运用墨色的浓淡干湿变化
六、作品展示、师生评价
学生自我介绍作品（作画方法、满意之处）
1.生生评价（那你认为哪张作品都用的方法与的脸部特征结合好，体现的动物形象）
2.教师评价（挖掘学生作品亮点：①脸部特征与绘画方法巧妙结合②水墨融合的新效果）
七、课后延伸
同学们，今天用国画方式表现动物的脸，希望大家尝试着抓住动物的身体特征，完成一幅生动的水墨动物画。课件欣赏当代水墨国画作品。
憨态可掬的动物是人类的朋友，但他们中许多物种却因环境的威胁和肆意捕杀濒临灭绝，希望我们能保护动物、珍爱生命，共同维护美好的家园。
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