人美版四年级美术下册第14课《艳丽的大公鸡》同步微课视频
教学设计
第14课 艳丽的大公鸡
教学目标：
1复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。
2通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。重难点：复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。在创作中的运用正确冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。
一.出示课件猜谜语（猜猜看）“一朵芙蓉头上戴，锦衣不用剪刀裁，虽然不是英雄将，一唱千户万门开。大公鸡
二.提出问题，带着问题观看图片，看后总结。(举手发言)
师：大公鸡有什么样的特征呢？（从公鸡的头，眼睛，嘴巴，身体，尾巴，脚等部位着手）
头：顶上有锯齿状的红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的。身体：两侧长着短短小小的翅膀，满身披着美丽的羽毛。尾巴：尾巴上的羽毛特别长，颜色丰富多彩。脚：两只脚粗壮有力，脚上还长着尖尖的指甲。
三.出示色相环（复习上学期的内容）找出冷，暖色。 红黄橙（暖色） 绿紫蓝（冷色）
四．想一想：草绿是冷色还是暖色?
蓝色——草绿 （与冷色相比草绿偏暖）生：草绿是暖色
草绿——红色 （与暖色相比草绿偏冷）生：草绿是冷色
色彩的冷暖不是绝对的，是相对的，是通过比较得出的结论。
五.色彩的颜色是相对的!
想一想:你在生活中见过哪些东西和场景是暖色或者是冷色的?(举手回答)生：秋天的景色是暖色 冬天的景色是冷色
1．师:暖色是你联想到什么?带给你什么样的感觉?生:给人以温暖,明亮,欢喜,热烈,奔放.收获的感觉.
2.师:冷色是你联想到什么?带给你什么样的感觉?生:给人以凉爽,安静,寒冷,宁静,清爽的感觉
六.师:画面中的大公鸡艳丽吗?作者即用了冷色又用了暖色,他为什么要这样用色?
生: 鲜艳 夺目 绚丽多彩 使人眼前一亮
七 师:对比:真实的大公鸡和画出来的大公鸡在色彩上有什么差别? 生: 夸张 艳丽 变形 鲜艳
八．创作要求：大公鸡要去参加选美比赛了,请你为它设计一件漂亮的衣服,用真实，想象，幻想，抽象的手法画一只或多只艳丽的大公鸡。看谁能在规定的时间内完成比赛,并且设计的衣服最漂亮,艳丽,能被选上.
九，展评 选出优秀的“花衣服”十, 拓展：冷暖对比不仅在绘画中体现，在生活中也常常会涉及到，下面我们就一同欣赏艺术作品和自然界中的冷暖色，同学们只要留心观察，一定会发现生活的美。
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