人美版四年级美术下册第16课《把自己的画制成拼图》同步微课视频
教学设计
第16课 把自己的画制成拼图
教学目标：知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。掌握拼图的制作方法。训练学生创新思维，培养学生动脑、动手能力重点：通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。难点：设计拼图的切割方法。
一、铺垫
昨天老师给大家布置了一个作业，要求每人画一幅画，看看谁是我们班的小画家？不知今天带来了没有？（带来了。）
学生出示绘画作品。（教师对大部分同学的作品给予表扬。）
师说：不过，今天并不是要做小画家，而是要做一名小设计师。那你知道做什么设计师吗?把自己的画制成拼图。（板书）做设计师可不是一件容易的事情。
二、拼图游戏导入
师问：你知道我们带作品干吗用吗？（做拼图）教师说：好！那我们现在进行一个拼图游戏。出示课件————拼图游戏（板书）
三、欣赏绘画作品。
你喜欢玩这种游戏吗？生：喜欢。今天我们就来当个小小玩具设计师，动手制作自己的拼图玩具。
下面我们欣赏一些美丽的绘画作品，：（课件出示）看一看，什么样的画适合做拼图。
构图饱满，色彩鲜艳的画适合做拼图
四、演示拼图制作过程
通过大家的努力，制作拼图的方法我们已经掌握了。现在老师特别想亲手做一个拼图，请大家帮老师提示步骤，好吗？。说完教师演示：画——剪——拼（拼图由学生完成）。
五、学生制作拼图，教师巡视指导。
做拼图有趣吗？那你们也一定想亲手做一个拼图，对吗？不过，我们先要了解一下作业要求：（课件展示）学生齐读一遍。并提示还应注意三点：（1）安全；（2）卫生；（3）时间。另外，明确作业步骤：
（1） 画——设计切割图。
（2） 剪——剪切图。
（3） 拼——完成拼图。
六、展示、交流与互助
（1）展示：现在看看我们设计师的作品吧！看看谁是最棒的设计师！
要求学生说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法？
交流方法：用小刀容易有毛刺，边儿不齐。用剪子剪比较好。
（2）鼓励：对完成较快，切割好作品的同学颁发小奖品。
七、拼图互拼比赛：
（1）每组同学配合采用最好的方法、最快的速度拼好一幅拼图。
（2）组织学生简单介绍游戏过程。
八、课堂延伸：这节课，我们通过自己的努力，把自己的画制成了各种各样的拼图，希望我们今后在生活中，也多观察﹑多动手﹑画一画﹑拼一拼﹑做一做，争取成为一名最棒的设计师！把你制作的拼图带回家，邀请家人、同伴一起游戏，看谁拼图速度快。
板书：把自己的画制成拼图
选画：构图饱满，色彩鲜艳。
拼图制作步骤： （1） 画（画切割线） （2） 剪（3） 拼
别忘了文末 点赞