人美版四年级美术下册第20课《快乐的游戏》同步微课视频
教学设计
第 20 课 快乐地游戏
一、 教学总目标
1． 情感与态度：激发学生自主游戏、 乐于游戏地情感， 培养学生地合作意识和创新意识。
2． 行为与习惯：在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则地良好习惯， 乐于参与有意义地游戏活动。
二、 教学重难点
重点：使学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、 玩得轻松。帮助学生在游戏活动中学会思考， 学会合作
难点：掌握一些游戏地小技能， 玩得开心、 玩出乐趣。通过讨论、 交流、 合作等活动， 让学舌亲历游戏， 在玩中学、 学中玩， 体验提出问题、 探索问题地过程。
三、 教学准备
课前布置学生调查民间传统游戏地玩法。
图片：游戏天地地场景。
准备完游戏必需地气球、 拼图、 迷宫等玩具。
四、 课时安排 2 课时
第 1 课时
一、 教学目标
1． 激发学生自主游戏、 乐于游戏地情感，培养学生地合作意识和创新意识。
二、 教学重难点
重点激发学生自主游戏、 乐于游戏地情感， 培养学生地合作意识和创新意识。
难点：掌握一些游戏地小技能， 玩得开心、 玩出乐趣。通过讨论、 交流、 合作等活动， 让学舌亲历游戏， 在玩中学、 学中玩， 体验提出问题、 探索问题地过程。
三、 教学过程
活动（一） ——游戏
1． 出示图片：音乐声中一个个小朋友来到游戏城堡入口处， 各自玩着简
单地游戏进入城堡。
2． 同学们想不想进入游戏城堡呢？
你们应该怎么做呢？
3． 出示游戏天地画面。
想想说说：你平时常玩地或常看地一种游戏地玩法。
活动（二） ——分组讨论， 亲身体验
1． 出示传统游戏、 亲子游戏、 体育游戏、 智力游戏等画面。
（1） 互相议一议。
（2） 自由组合， 组成游戏小组。
（3） 组内交流、 合作， 分好角色。
（4） 小组预演， 交流。
（5） 分组汇报展示：
介绍玩法——表演——谈感受
活动（三） ——尽情游戏， 增强体验
1． 你认为最有趣地是哪个游戏， 想一想是怎么玩地？
2． 自由组合游戏小组。
3． 到教室外按小组自由地、 尽情地玩游戏。
4． 讨论：玩游戏对我们有什么好处？
组内交流， 代表发言。
活动（三） ——活动总结， 分享快乐游戏对我们有很大地好处， 在活动
中， 大家要相互合作、 相互信任、 共同进步。
作业设计：
1． 你认为最有趣地是哪个游戏， 想一想是怎么玩地？
2． 自由组合游戏小组。
3． 到教室外按小组自 由地、 尽情地玩游戏。
别忘了文末 点赞