人美版四年级美术上册第3课《生活中的冷色》同步微课视频
教学设计
《生活中的冷色》 教学设计
教材分析：
日本画家的作品《水》 表现了荡漾着的水波纹， 看上去是非常的清爽；秘鲁画家的作品《安第斯织物》， 各式各样的图案描绘出了人们的生活， 看上去是非常的质朴。两幅画中都用了许多种冷色， 但是画面的色调上略有区别， 因此带给我们的感受也不相同。
教学目标：
1． 了解冷色知识。
2． 体验冷色带来的感受， 提高学生色彩审美感受能力。
3． 能运用冷色点染的方法尝试表现。
教学重点：
通过本课学习， 让学生了解生活中的冷色． 初步掌握冷色基本知识， 掌握冷色的调配方法。
教学难点：
运用调配出的冷色， 用点染的方法画一幅风景画。
学情分析:
学生在上一节课上已经接触了暖色的调配方法， 对于冷暖色已经初步能够区分了。但是由于学生用水粉笔才起步， 对于用笔方法还掌握得不够。在让学生欣赏名家的绘画作品， 引导学生对冷色的认识和感受后， 要注重对用笔方法得讲解和示范。
教学准备：
师：色环、 名家的绘画作品、 绘画用具等。
生：绘画用具。
教学过程：
一、 复习导入
1. 复习暖色调《红色的房间》 马蒂斯（法国）这幅作品主要运用了神秘色彩进行创作？
2. 生活中的暖色给你什么感受？
学生说感受。（温暖、 明亮、 喜庆、 欢快、 热闹）
二、 名家作品展示
1． 对比展示：日本画家的作品《水》 与秘鲁的《安第斯织物》这两件作品分别运用了什么样的色彩？
2. 《水》
（1） 画家用了哪些色彩来表现的？（蓝色、 绿色）表现了荡漾着的水波纹， 看上去是非常的清爽。
（2） 这些颜色给你产生哪些感受？让你联想到？说说冷色给你带来的感受：清爽、 宁静、 安详、 庄重、 高雅、朴素„„
（大海、 蓝天、 夜晚、 森林......）
2． 欣赏生活中的冷色
三、 了解冷色以及调配方法
1.认识点彩画
讲解点染的方法并示范：注意点的方向、 大小、 密度等。
2.了解暖色的调配方法， 教师示范。
（蓝色和黄色可以调配出各种绿色， 蓝色和红色可以调配出各种紫色。）
3.点染练习 1
用你喜欢的冷色或者暖色画一朵花
2． 在色环上找出哪些是冷色。（蓝色、 绿色、 紫色等）
3. 点染练习 2
用手指点染冷色背景。
4.在色相环中找到最冷的颜色？
5. 色彩冷暖的定义。（色彩的冷暖是一种感觉， 是相对的、比较而言的）
四、 作业要求：
进行点染的练习， 用点染的方法表现在纸上。
五、 板书设计
3 生活中的冷色
冷色的调配方法
点染法：注意点的方向、 大小、 密度
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