人美版四年级美术上册第7课《飞天（二）》同步微课视频
教学设计
《飞天（二） 》 教案
【教学目标】 ：
1. 了解、 感悟表现飞天的艺术特点。用中国画的方式创作飞天形象。
2. 运用对比、 分析、 表演、 合作探究等方法使学生感悟飞天的姿态美、 艺术美。
3. 培养学生的美学素养和人文精神， 激发学生的民族情感和爱国情怀。传承和发展我国光辉灿烂的文化。
【教学重点和难点】 ：
教学重点：感悟飞天的美学精神， 简单创作飞天作品。
教学难点：创作飞天。
【教学用具准备】 ：
课件、 人体拼图、 丝带。
【教学过程】 ：
一、 激趣导入（6）
1、 大眼睛看过来， 小耳朵竖起来， 听歌曲， 看图片， 回答问题。大漠的落日下，那吹箫的人是谁？荒凉的古堡中， 谁在反弹着琵琶？（飞天） 板书
2、 请各小组组长上交对飞天人文知识的研究成果。（同学们很认真的研究了飞天的泊来与发展， 飞天的优美与劫难， 有拓展、 有延伸， 对飞天美的感悟也很准确到位————飞天婀娜多姿 轻盈飘逸 给人优雅闲适的感觉。（看幻灯，对比体会） ， 这种优雅闲适、 从容自在的美学精神也是中国人千百年来所追求的人生状态。因此， 敦煌飞天被称之为中国艺术家最天才的创造， 是世界美术史的奇迹。然而， 它经历了一场浩劫， 使有些身影不复存在。这是一场艺术的灾难---更是民族的耻辱。正所谓：少年强， 则国强。老师建议咱们组成保护飞天小纵队。
请各小组讨论研究保护方案。------1、 补天。2、 展演宣传。
二、 画飞天 要完成任务， 我们要学画飞天----
1、 这样的形象是用什么艺术语言来呈现的？（以线造型 色彩渲染） 。
2、 怎样的线条？（图示：画山 画石 还是 画云 画水 的线条） 对，
就是圆润流畅、 飘逸柔美的线条， 今天， 我们就来行云流水画飞天。
出示课题------行云流水画飞天
（一） 学习体验（14）
1、
（1） 、 观察一组飞天， 分析动势。
（顾盼生姿， 姿态万千） 学生上前示范飞翔动态， 谈感受。（舒展）
（2） 、 飞起来。
重心不在脚上， 大多数身体呈 S、 U 形。
要想把它的动态优美和谐的表现出来， 必须要理解人体的组成部分和动态
特点。我们用教具拼摆体验一下。
还有哪些飞翔的姿态摆不出来？看动画感受俯冲姿态。
摆好就把它画下来， 线条一定要流畅圆润， 用舒畅的心情画出舒展、 闲适之
感。（边示范边讲解）
3、 现在还缺少什么？
（1） 画一条笔直的飘带， 问：这样的飘带有动感么？有美感么？随风飞扬的飘带应该是怎样的？（弯曲、 盘绕）
（2） 看图片， 是不是应该是这样的飘带才行？学生在屏幕上描画分析，
（3） 引导学生观察飘带和动态的关系。（相反） （缠绕）
3、 色彩 上身没有衣服 涂黑， 衣裙、 飘带鲜艳。
四、 艺术实践（15）
1. 分组创作飞天作品， 表现出飞天的动势及美感。（长卷、 画、 剪、 沙画。）
身姿要和谐柔美、 飞起来。
线条要流畅圆润
色彩艳丽
五、 作品评价（5）
小组展示， 学生欣赏， 投票选出飞天奖。
六、 颁奖词
你们用清亮的目光捕捉了梦幻的翩然
你们用稚嫩的笔触描绘了千年的灿烂
你们是小荷， 露出了尖尖小角
你们是栋梁， 传承着古老的文明
过去的光辉与沉重， 是你们的荣耀和伤感
今天的努力与奋进
将成就你们明日的自由------飞天。
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