人美版四年级美术上册第8课《笔的世界》同步微课视频
教学设计
《8 笔的世界》
一． 教学目标：
1、 了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则， 能够分析笔的各部分特点和功能。
2、 学会观察和分析笔的各部分特点与功能， 掌握简单的设计图绘制要素， 能够设计一款既美观又实用的笔。
3、 养成观察身边事物的习惯， 提高观察和分析能力， 了解以人为本的设计原则。
二． 教学重难点
教学重点：观察分析笔的各部分设计意图， 了解形象与功能之间的关系， 运用设计图的形式展示自己的设计思想。
教学难点：运用以人为本的设计理念， 设计出既美观又实用的笔。
三． 教学过程：
（一） 激趣导入：
师：同学们， 喜欢猜谜语吗？生：喜欢！
师：好， 老师就给大家带来几条谜语， 猜猜看。
出示谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）；二哥说话先喝水（毛笔）；三哥说话先用刀（铅笔）；
四哥说话雪花飘（粉笔）。
师：同学们可真聪明， 都猜对了。随着时代的发展， 笔的外形与功能也在发生着各种各样的变化， 今天就让我们一起来走进《笔的世界》。（板书课题）
（二） 欣赏认知：
1、 了解笔祖
1） 接下来我们一起来了解一下中国最古老的笔。是毛笔， 被称为中国的笔祖。
2） 了解完中国的， 再看一看西方国家的笔祖。欧洲国家最古老的笔是鹅毛笔。
3） 那你们现在都见过或用过哪些笔呢， 找同学回答。生：自动笔、 圆珠笔、 签字笔、 铅笔、钢笔等等
2、 了解笔的结构和功能
师：同学们回答的非常好， 也很全面， 拿出你的一支笔， 并把它拆开， 看一看。小组内讨论， 看看笔有哪几部分组成， 除去外壳之后笔还剩下什么？
生：汇报笔的组成。笔的基本组成：笔帽、 笔头、 笔杆、 笔芯等
小结：不管什么笔,去掉外壳,你会发现书写是笔最主要的功能,而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的.
3.欣赏各式各样的笔
师：说了那么多啊让我们轻松一下， 欣赏奇特的笔：笔杆上的凹凸变化是为了什么?——防滑,书写的舒适想一想， 这支笔有什么好处？——可以随便折叠， 携带方便欣赏造型奇特的笔。欣赏功能奇特的笔：U 盘笔投影笔手指残疾人的笔看了这么多， 你是不是也想设计一支奇特的笔呀！先来看一看如何设计， 首先想好设计什么样的笔， 即产品名称。再构思画图。第三标注上尺寸， 注意比例协调。第四写上设计说明及图上颜色。最后写上设计者的名字， 即你的名字。
4、 教师示范这里， 老师先示范一下， 老师打算设计一款儿童用的多功能彩色笔。教师边画边讲解。
5、 欣赏同学们的作品
（三） 艺术实践
晨光笔业有限公司征集"不走寻常路"笔的设计方案。
创作要求：①创意:独立设计一款外观新颖,功能独特的笔。② 绘制:作品的大小用厘米图示表示出来,并写上设计说明。（给予学生作画时间， 教师巡视指导）
（四） 作品展评
开新产品设计发布会， 要求设计师展示自己的设计作品。挑一挑:挑选你最喜欢的一支,说一说为什么? 改一改:说说哪一支笔你认为需要改良的?为什么?怎么改?
老师相信同学们的这些作品， 晨光笔业有限公司一定会欢迎的， 希望你的创意尽早变成现实。
（五） 拓展延伸
师：其实在我们生活的许多领域都充满了有创意的事物。请看， 这独特的建筑；新颖的雕塑；奇特的自行车。
教师总结:设计的魅力就在于创新， 服务于社会， 提高人们生活的品质。要想设计出优秀的作品， 就要学会观察， 勤于思考， 勇于尝试， 这样每一位同学都会成为一名优秀的设计师的。
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