人美版四年级美术上册第16课《我们的现在和将来》同步微课视频
教学设计
四年级美术《我们的现在和将来》 教案设计
教学内容与目标
1、 显性内容不目标 应知：创新思维不创作的关系。应会：运用多种
方法， 大胆想像创新表现。
2、 隐性内容不目标 运用创新思维进行创新表现， 做有理想有抱负的一代
新人。
教学重点：运用思维训练方法， 激发创新表现， 采用多种方法表现自己在未
来世界中取得的成就。
教学难点：构图方法、 画面的整体感。
教学过程：
一、 导入新课
今天我们上一堂创想课， 看一看这张画的是什么? 教师出示一幅带门的图
画。我们的现在和将来就是我们今天创想的课题， 这是一扇通向将来的门。
板书课题：我们的现在和将来 现在是 2018 年， 在你心目中， 你的将来是
多少年以后? 生答， 教师把学生说的日期写到门的图上。当打开这扇将来之
门后， 你最想看到什么? 同学们丰富的想象正是说明你们是一群有创造力的
孩子， 因为想象我们的未来， 本身就是一件有创造力的事， 没有想象就没有
思考。
二、 讲授新课
1、 师：其实， 丌管将来离我们有多远， 我们就从现在开始， 让改变陪伴我们， 先来欣赏一下艺术家的作品。教师出示阿奇姆·博多的《春》 问：这幅作品艺术家怎么改变的， 猜猜看，你认为艺术家想告诉我们什么?继续欣赏常振芳的《老牛和小牛》 及有创意的作品。
2、 师：改变现在才能创造将来。那好， 就从我们自身开始改变，改变你的现在， 梦想你的将来。教师让学生事先准备一张八开画好人形的作业纸， 学生把将来的自己画出来， 教师在实物投影上让学生说一说， 其余的贴在黑板上。
3、 教师出示一组图片：街道、 建筑。师：看到这一组图片， 你最想说的话是什么? 师：是呀， 盲目地改变， 未来堪忧。
三， 艺术实践
教师提出要求， 学生展现出一幅作品
四， ·展示评价
五， 课堂总结
珍惜现在， 展望我们的将来。
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