人美版四年级美术上册第21课《盘子上的美》同步微课视频
教学设计
《盘子上的美》 教案
一、 课题：《盘子上的美》
二、 课时：一课时
三、 授课人：
四、 教学目标：
1、 欣赏各种盘子, 认识盘子的用途并简单了解盘子文化。
2、 运用绘画、 拼贴、 添画的方法， 结合多种材料， 对盘面的花纹、 图案进行设计制作的能力， 培养学生大胆设计、 动手制作的能力。
3、 通过欣赏和制作激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
五、 教学重难点：
重点：了解盘子的文化和历史。
难点：学会运用多种材料和方法装饰盘子。
六、 教学过程
（一） 导入：
师：在上新课之前老师想和同学们分享一个故事， （出示 ppt）
在这片辽阔的海域上曾发生过一个传奇故事， （出示 ppt） 在公元前1405 年， 明成祖朱棣命令郑和率领两百四十多艘海船， 两万多名士兵和船员组成远航船队出使西洋， 为了增进与外国的友谊， 带去了大量的珍宝， 其中有四件青花瓷盘，（出示 ppt） 这些青花瓷盘漂亮吗？
生：（漂亮）
师：今天这节课就和盘子有关, 板书课题——《盘子上的美》 。
（二） 讲授新课
1、 了解盘子文化。
师：盘子是我们生活中的朋友， 下面老师带大家去盘子王国认识一些漂亮的盘子朋友。
师：（出示 ppt） 这是最早时期出现的陶盘叫《人面鱼纹盘》 ,我们的祖先 6000 多年前就学会制作盘子, 别看它做工粗糙, 人们在上面刻了美丽的鱼纹, 代表着向河神祈求年年丰收。我们的祖先可真了不起。(课件切换) 随着时间的推进， 伟大的劳动人民又逐渐发明了青花瓷、 钧瓷、 汝瓷等等， 从这些瓷盘可以看出, 画在上面的花纹是越来越漂亮啦。人们不仅可以用它盛菜装东西， 而且可以把它们放在家里或挂在墙上， 来装饰我们的生活。
师：在生活中， 你还见过哪些形状的盘子呢？出示（ppt）
生：（正方形、 长方形、 椭圆形、 不规则图形等等。）
师：除了瓷盘， 你还知道哪些材料做的盘子呢？出示（ppt）
生：（木盘、 铜盘, 塑料盘、 玻璃盘等等）
2、 探究盘子的装饰方法
师：老师这里有一个纸盘， 怎样才能让它变成一件有欣赏价值的工艺品？
师：（在黑板出示四件做好的盘子） 请同学们观察盘子中间的图案分别都是什么？引出盘子图案的四大类， 分别是：人物类、 动物类、植物类、 风景类。
师：盘子中间的图案， 我们称之为主纹， 它占据了整个瓷盘的中心， 主纹一定要突出（教师示范）， 而盘子的边缘我们称之为辅纹，请同学们观察辅纹， 这些纹样有什么特点？
生：（相同图案连续出现）
师：（出示 ppt 并解释二方连续） 一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样， 教师在黑板师范。
生：（认真观看教师示范）
（三） 、 学生实践
1、 提出创作要求：（出示 ppt） 运用你能想到的艺术形式来装饰盘子， 使它成为一件有趣的艺术品， 要求：主题突出、 颜色鲜艳、 构图饱满。
2、 教师巡视指导学生创作， 给与学生建议。
（四）、 点评与展示
师评与生评相结合
（五）、 延伸与拓展
ppt 出示图片， 展示各种新奇的盘子, 介绍(china) 瓷文化。
（六）、 总结
今天这节课， 我们学习的是如何运用多种艺术形式装饰盘子， 然而艺术是无止境的， 盘子的美也不仅仅止于这一分钟， 这一节课， 它的美应当渗透到我们生活中的每一个地方， 让我们发扬匠人精神， 带着一双锐利的眼睛在生活中发现美、 表现美、 感悟美。
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