新人教版四年级音乐下册4.2《音乐知识 切分节奏 切分音》同步微课视频
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教学设计
切分节奏切分音教学设计
教学目标
1、 通过节奏训练， 掌握延音线的运用， 切分音节奏型。
2、 通过“立体节奏训练” 培养学生的合作能力。
3、 通过旋律与节奏的结合， 使学生了解节奏在表达音乐情感中的意义。
教学重难点：
1、 延音线的灵活运用， 切分音、 切分节奏的学习。
2、 切分节奏的视唱和听辨。
教学过程
一、 导入：
同学们， 我们都喜爱音乐， 无论是哪个民族的音乐， 她总是能够轻松拨动人们的心弦， 音乐的这种魔力， 就在于她的节奏， 今天我们就来学习运用节奏。
二、 复习节奏：
1、 出示节奏， 请学生在黑板上完成划拍示意图。
2、 教师点评。点评过程中复习延音线的作用。
3、 听辨模仿节奏练习：教师拍打节奏， 学生模仿。
4、 全班一起打节奏。复习前几单元学过的基础节奏知识【设计意图】 这一坏节中， 重点是要复习附点音符节奏写法以及读法。
三、 学习切分音、 切切分节奏
1、 聆听歌曲《木瓜恰恰恰》 ， 说说这首歌曲的情绪。
师：这首歌曲的情绪之所以如此活泼， 富有热情， 其中有一个特殊的节奏型起着重要的作用。它就是切分节奏。这种切分节奏是怎样产生的呢？
2、 出示切分音节奏型的示意图。
3、 全体学生依图拍打节奏至熟练。
四、 节奏练习
出示乐谱 1：《童年》
老师范唱， 学生跟唱乐谱。
学生视唱歌词。
出示乐谱 2：《我们的田野》
学生视唱乐谱， 老师纠正。
【设计意图】 本环节中， 首先要帮助学生去分析切分节奏出现在乐谱的哪个小节中， 并且带领学生在乐谱上表示节奏线以分辨每个音符的长短如何掌握。然后可以让学生自行读节奏的练习， 教师在检查后进行必要的纠正改错， 加深印象。
五、 拓展活动
利用多媒体工具， 让学生进行区分附点音符节奏、 切分节奏游戏。
【设计意图】 通过对切分音的学习， 使学生能够掌握切分音， 切分节奏， 并能运用到实际音乐中来， 能够听辨出简单的切分节奏， 找出带有切分节奏的乐曲， 或者带有切分节奏的歌曲。
六、 课堂小结
这节课我们不仅认识了切分音、 切分节奏， 体会到了学习节奏的快乐， 还掌握了在歌曲中切分节奏的唱法。音乐中的节奏类型还很多，今后的学习中， 我们会接触的更多， 希望同学们能够也能像今天一样畅游在音乐的海洋里。
生伴随着音乐走出教室。