新人教版四年级音乐下册5.3《男儿当自强》同步微课视频
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教学设计
《男儿当自强》 教学设计
（唱歌课）
一、 教材分析
歌曲《男儿当自强》 是电影《黄飞鸿》 的主题歌， 歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式， 结束于徵调式， 乐句之间变化强烈， 但却有很强的对称、对应感， 在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短， 前半段节奏短促、 后半段节奏放宽， 表现了强大的气势。
二、 教学目标
1. 通过歌曲， 感受《男儿当自强》 的阳刚之美， 树立自信的人生观。
2. 演唱歌曲， 发现歌词的对称美、 旋律气势美等。
三、 教学重点、 难点
（一） 教学重点
感受歌曲的情绪， 准确演唱歌曲。
（二） 教学难点
引导学生感受、 表现歌曲带来的力度美的效果。准确演唱“胸襟百千丈， 眼
光万里长” 的节奏。
四、 教学过程
（一） 导入
1. 观看《黄飞鸿》 片段。
师：请同学们看一部电影片段， 边看边思考：这部影片同学们看过吗？你知道主人公是谁吗？
学生依据情况做回答：古装功夫片、 武打片、 黄飞鸿„„
教师简要介绍电影：
黄飞鸿是清末民初的洪拳大师， 岭南武术界一代宗师。也是位济世为怀、 救
死扶伤名医。黄飞鸿于公元 1856 年 7 月 9 日， 生于广东省南海县， 从不恃强凌弱， 坚持以德服人。黄飞鸿的一生充满传奇色彩， 曾追随著名爱国将领刘永福在抗日 保台战争中立下功勋。香港拍的武打电影有超过一百套是以黄飞鸿为题材的， 创下以同一题材拍摄最多电影的世界记录。从 1991 年开始， 由武打明星李连杰主演、 徐克导演执导的的黄飞鸿系列电影开始在世界范围内流传， 黄飞鸿的形象也随之传遍世界。
2. 师生律动（模仿武术动作）， 感受中华武术的魅力。
（1） 同学们喜欢这部电影吗？我们跟着电影的主题曲， 模仿几个武功动作
好吗？我们还可以一起为我们的武术动作配音。（嗨！哈！）
（2） 跟着音乐的节奏一起模仿武术动作。（教师播放视频片段）
师：同学们， 你们喜欢电影中的这段主题音乐吗？听起来非常的威武、 雄
壮。
它叫做《男儿当自强》。
（二） 学唱歌曲
1. 初步学唱歌曲《男儿当自强》。
（1） 初听歌曲──《男儿当自强》， 请同学们完整地聆听这首歌曲， 边听边
思考：
问题：歌曲的情绪是怎样的？
答案：情绪威武、 雄壮， 充满阳刚之气。
（2） 感受情绪， 跟唱歌曲
感受歌曲情绪， 跟歌曲轻声跟唱。
2. 介绍歌曲《男儿当自强》
歌曲《男儿当自强》 是根据《将军令》 曲调改编的。由相关著名词作家黄霑
根据电影风格进行填词。
3. 再次跟唱歌曲《男儿当自强》
根据歌曲情绪再次跟唱歌曲。
4. 分析歌词的对称美。
武术健儿们个个胆似铁打、 骨如金刚， 正如歌词中所描绘的一样。而且你有
没有发现， 这首歌的歌词就像是对联一样， 无论是朗读还是演唱都容易上口， 易于传唱。
请你把注意力放在歌词上， 再次跟唱歌曲。
5. 学唱重点乐句
“胸襟百千丈， 眼光万里长” 这一句节奏比较难， 我们再单独聆听一下这一
句。你能听出节奏的变化所带来的宏伟气势吗？
我们来自跟着演唱一下这一句吧
6. 跟示范完整演唱歌曲《男儿当自强》
7. 在空拍位置加上“嘿哈” 的声音， 体现气势。
8． 分组进行表演唱（一组演唱， 一组用嘿哈表现气势）
（三） 拓展小结
1. 学习小结：我们今天学习的这首《男儿当自强》， 给你的总体感觉是什么
呢？
互动式总结：词曲作者正是抓住了歌词、 旋律、 节奏、 伴奏等这些要点， 再加上男声高亢、 刚劲的音色， 使得这首歌曲有一种气势磅礴、 胸襟万丈之势， 非常好听。
2． 课堂小结
我们今天学习的这首《男儿当自强》 你们喜欢吗？
这首歌用音乐， 表现出了武术的气势。中华武术源远流长、 博大精深， 以中国功夫为题材的音乐作品也很多。希望同学们在课下搜集相关音乐作品， 仔细聆听、 感受音乐的魅力。