新人教版四年级音乐上册3.1《我们的田野》同步微课视频
微课视频
教学设计
《我们的田野》 教学设计
教学内容：歌曲《我们的田野》
教学目标：
1、 能用优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》， 并从中体验旋律的 美感。
2、 培养学生感受美和表现美的能力。
3、 培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。
教学重点：学会《我们的田野》 这首歌曲， 引导学生体验旋律的美感。
教学难点：
1、 唱好“0X XX” 的节奏。
2、 体验歌曲旋律的美感。
教学设想：这是一首优美抒情的儿童合唱曲， 我在教学中以“美” 为主线，
通过欣赏美丽的风景图片， 让学生从一开始就感受到美， 再让学生去体验歌曲的旋律美， 并用自己的歌声来表现美， 最后， 发展他们的创造性思维， 用不同的方
式表现歌曲的美。
教具准备：课件、 钢琴
教学过程：
一 组织教学
1、 导入：上节课， 我们随着小螺号悠长的声音来到美丽的海边， 今天， 我们一起去看一看美丽的田野„„
（2） 课件播放视频《我们的田野》
（3） 歌曲描绘了什么样的田野？情绪怎样？速度？
给你什么感觉？
（歌曲描写田野美好风光的歌曲， 歌词写到：美丽的田野， 碧绿的小河， 巍巍的群山， 金色的鲤鱼， 成群的野鸭， 从远写到近， 从静写到动， 从地面写到天空， 优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起， 正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。 作者用歌声唱出了自己美丽的家乡 ， 表达了对家乡 ， 对祖国山河的热爱之情。 这么美的歌曲是谁创作的？ 了解作者）
2 、 课件出示歌词
歌词教学：
A、 教师引导学生有感情地朗读歌词
B、 再听音乐， 学生跟随范唱轻声演唱歌曲。
C、 反复听唱第一段， 提出疑问：
（1） 2/4 拍子最适合表现活泼、 雄壮、 热烈、 刚健、 欢庆的情景和场面， 这
首歌用了 2/4 拍子， 却让人感到非常优美， 这是为什么？请你从歌谱中寻找答案。
（认识延音线）
“⌒” 是什么符号？和“⌒” 有什么区别， 歌曲中出现了几个 5 5
3 6
圆滑线和延音线？{延音线是一条向上或向下弯曲的弧线， 其作用是：将两
个或两个以上具有相同音高的音符相连。在演唱或演奏时作为一个音符， 它的长
度等于所有这些音符的总和。
（2） 你觉得第一段哪句比较难唱？你觉得哪句好听， 唱出来。“⌒” 是什
么符号？和“⌒” 有什么区别， 歌曲中出现了几个 5 5
3 6圆滑线和延音线？ {延音线是一条向上或向下弯曲的弧线， 其作用是： 将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。 在演唱或演奏时作为一个音符， 它的长度等于所有这些音符的总和。
（3） 一开始有个 0 是什么意思？该怎么唱？（弱起小节）
（4） 完整演唱歌曲第一段。学会歌曲第一段。
（5） 自学第二， 三段。
（6） 跟范唱学习第四， 五段， 找出难唱的地方， 解决。
（7） 歌曲的处理：
这是一首很美的歌曲， 我们要怎样才能唱好它呢？
（优美、 抒情， 轻声演唱）
（8） 分组， 分角色演唱歌曲。用不同的方法表现歌曲， 怎样来把歌曲表现
得更好呢？（提示一些舞蹈动作） 同学相互评价。
师：同学们， 今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田野》 ， 更重要的是，我们学会了去发现美、 感受美、 表现美。 最后， 让我们在优美的歌声中离开教室吧！ 播放歌曲《我们的田野》 ， 学生离开教室。