新人教版四年级音乐上册5.1《快乐的泼水节》同步微课视频
微课视频
教学设计
教学目标
1.能富有表情地演唱这首歌曲。
2.通过初步了解少数民族丰富多彩的民族节日， 激发学生进一步了解
的愿望和对音乐的兴趣。
3.学会几个傣族的舞蹈动作， 并能随音乐进行表演。
教学重、 难点
1.能用欢快的情绪背唱歌曲。
2.能够在老师的带领下跟随音乐表演几个傣族的舞蹈动作。
教材分析
《快乐的泼水节》 的旋律采用傣族民歌的典型音调， 用了傣族民歌常
用的“1、 3、 5” 和弦的分解进行。但这种进行又与大调歌曲有所不
同， 曲中还时常穿插 和弦的分解进行， 另外， 还有一些惯用的音调，
如：等。
歌曲为单乐段结构， 每乐句四小节， 呈方整结构。第一、 二乐句节奏
完全相同， 第四乐句的节奏与第一乐句相似， 但第三乐句的节奏与其
他不同， 主要是第一小节 的不同， 因此， 在节奏上形成了起承转合
的关系， 在每一句的落音上 也正好符合“T、 D、 S、 T” 的逻辑， 在
配伴奏时需加注意。
这首歌曲的速度标记为“中速欢快地”， 因此不可处理太快， 大约为
每分钟 72-78 拍。在节奏方面 的交替使用可能会形成教唱时的难点，
需予以注意。
教学过程 (一份供任课教师参考的完整教案)
一、 导入新课
1. 师：我国的很多少数民族都能歌善舞， 几乎每个民族都有自己最
盛大的节日， 你们知道哪些民族的节日呢？
学生自由回答：回族的开斋节、 古尔邦节， 傣族的泼水节， 蒙古的那
达慕大会等。
2. 展示泼水节的图片。
教师：这就是周总理和傣族人民欢庆泼水节的热烈场面， 在泼水节里，
不管男女老少都加入泼水的行列。今天我们要学习的歌曲就叫《快乐
的泼水节》。
二、 学唱歌曲《快乐的泼水节》
1.聆听歌曲《快乐的泼水节》。
提问：这首歌曲是什么速度的？什么情绪的？
学生自由回答。
2.再次聆听歌曲《快乐的泼水节》。
提问：这首歌曲的节拍是几几拍？
学生自由回答。
3.学唱歌曲旋律。
教师提示：请学生听旋律， 数出歌曲的乐句。听出第一、 二乐句旋律
相似。
4.分句学唱。
教师指导：学生看书， 演唱歌谱。教师先指导学生演唱的音准， 尤其
是大跳的音准， 学生如果唱不准， 请学生认真听琴后再开始演唱。还
要指导歌曲的节奏， 区分好歌曲中 的节奏。练好以后练习歌曲的结
束句， 指导休止符的唱法、 延音线的时值。
5.学唱歌词。
教师出示歌曲谱例。
教师指导：注意附点节奏， 和第二段歌词中“人人都像只小水鸟” 节
奏的准确。结束句中的“哎罗” 两个字， 起于第二拍的后半拍， 可用
指挥手势予以提示， 或数拍加以引导。
6.歌曲处理。
教师指导：先指导学生跟随音乐的旋律感受歌曲的情绪， 演唱时要唱
得连贯。“笑声咯咯” 中的“咯咯” 二字， 要唱得轻快有弹性。
7.观看热闹场面泼水节视频， 让学生深刻体会泼水节的情景。
8.聆听《快乐的泼水节》 伴奏， 学生跟音乐有感情地演唱歌曲， 教师
及时进行指导。
3.模仿象脚鼓为歌曲伴奏。
学生随着《快乐的泼水节》 动画演唱歌曲并拍腿伴奏。
三、 创编表演
1.欣赏傣族舞蹈视频。
师：他们的舞蹈动作很有特色， 咱们一起来学一学。
2.学生学会后， 随音乐演唱《快乐的泼水节》。
四、 课堂小结
傣族的舞蹈非常的美， 泼水节非常地热闹， 相信大家学了这首歌曲后
会对傣族的节日有更深地了解。如果有机会， 你们也可以在每年的清
明节前后的十天里去参加傣族盛大的泼水节， 接受傣族人民的祝福。