新人教版四年级音乐上册5.5《欢腾的那达慕》同步微课视频
微课视频
教学设计
欢腾的那达慕
1、 教学目标
1、 通过创造性的教学法和合作法,让学生利用课本上的素材和自己创造的素材,表现“欢
腾的那达慕”。
2、 通过活动课,引导学生感受歌中活泼欢快的情绪,从而激发他们对音乐学习的兴趣和
对少数民族节日的向往之情。
2、 学情分析
四年级学生活泼可爱,对音乐有着浓厚的兴趣,已经初步掌握简谱的视唱,但是对节拍掌
握不够好,而且在自创自编的层面上很差,所以这节课利用自创自编的活动开发学生音乐素
养,是他们懂得在生活中自创自编优美的旋律。同时通过这节课能够让学生了解我们个各少
数民族的传统节日。
3、 重点难点
通过交流、 合作、 创编等方式表现欢腾的那达慕。
4、 教学过程
4. 1 第一学时
4. 1. 1 学时重点
进行三个活动,摔跤、 赛马、 射箭。同时为这三个活动加上相应的节
奏和旋律。
4. 1. 2 教学目标
通过活动课,引导学生感受歌中活泼欢快的情绪,从而激发他们对音乐
学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。
4. 1. 3 学时难点
按照相应的旋律进行摔跤,赛马、 射箭活动。
4. 1. 4 教学活动
活动 1 【导入】
1、 出示《那达慕之歌》 ,学生跟唱,尤其是结束句多练习。
2、 了解那达慕大会,注意会上有哪些活动?出示那达慕场面,了解那达慕内容。
师:同学们,刚才我们感受了“那达慕”大会盛大的场面,你们还记得“那达慕”大
会上都有哪些比赛吗?
学生自由回答。
活动 2 【讲授】 学习新课
二、 刚才我们领略了蒙古民族的那达慕大会,今天我们以我们的方式 来参加这
个活动。
1、 活动:“欢腾的那达慕”教师出示摔跤比赛图片。
(1)请两位同学模仿摔跤比赛。
(2)创编摔跤的旋律。出示摔跤的旋律:
1=F 2/4
X X X -
1 - |( | )| 1 0 |
嘿 嘿 嘿 嘿 嘿!
教师指导:在()中选择恰当的音(56123)指导学生用几个音把旋律补
充完整。发挥学生的想象,让学生进行创造。
1=F 2/4
1 - |( 5 6 | 1 3 )| 2 0 |
1 - |( 2 3| 5 6 )| 1 0|
1 - |( 5 3| 2 1 )| 6 0|
(3)选四个学生来表演摔跤,其他学生唱旋律。
2、 教师出示赛马比赛图片。
师:摔跤比赛进行得很激烈,第二项比赛是赛马。
(1)创编赛马的节奏并用打击乐器伴奏。
2/4 X .X X .X| | |
响板
教师指导:指导学生创编节奏,选择用打击乐器伴奏。学生可以选择响板、
双响筒、 串铃、 手铃等乐器。
(2)学生分组汇报表演。
3、 教师出示射箭比赛图片。
提问:你们指导射箭比赛应该怎么表现吗?应该选择哪种乐器比较合适?
学生自由回答。
教师指导:指导学生设计拉弓、 射箭、 中靶的不同乐器。
学生分组用打击乐器模仿“射箭”的声音效果。
4、 分组讨论,设计表演。
教师指导:学生分四组,相互讨论,交流摔跤、 射箭、 赛马、 加油等活动。
5、 分组进行歌曲表演。
教师指导:指导每组学生进行表演,其他三个组的同学唱加油歌。每个组
的比赛项目有同学演唱或演奏乐器。每个项目结束后,啦啦队同学唱加油歌。
最后完整演唱歌曲《那达慕之歌》 。学生可以不按照书上排列的顺序进行,要
充分发挥学生的创造性。
三、 课堂小结
我们的国家是一个多民族的国家,每个民族都有自己丰富多彩的节日活动,我
们在这个单元不仅学习了歌曲、 欣赏了乐曲,还了解了蒙古族、 塔吉克族、 傣族、 彝族的风土人情。希望通过这个单元的学习,你们能够更加地热爱我们的祖国。