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花城版四年级音乐上册4.1《山》同步微课视频
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教学设计
【教材分析】
这是一首通过孩子们眼睛里山的四季变化， 表达孩子们对家乡的热爱之情
的童谣。歌曲结构短小， 音域不宽， 旋律优美、 节奏舒缓， 鲜明的三拍子韵律使歌曲在抒情的基础上不失流程和童趣。
【学生分析】
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识， 通过聆听、 演唱、 律动、 创编等形式让学生更好地感受歌曲韵律与情绪。
【教学目标】
1. 通过本课学习， 让学生感受到大自然的魅力， 表达对家乡与自然的热爱；
2. 感受三拍子歌曲的韵律， 并用自然圆润的声音演唱；
3. 通过学习和活动， 培养创造性思维， 形成声部概念。
【教学重难点】
演唱二声部歌曲；节奏创编。
【教学过程】
一、 组织教学
二、 问题导入
1、 提问学生：如果你们在山谷里大喊， 会出现什么现象？
2、 观看山谷回声视频， 根据这个自然现象再次思考， 歌曲中是否也会有回声的出现？
3、 边听范唱边思考歌曲是否有回声部分， 哪里是回声部分， 从而引出今天的歌曲《山》（第二课时）。
三、 新课新授
1、 根据三拍子强弱规律拍出二声部的节奏
2、 带入音高演唱二声部的旋律
3、 复习一声部旋律
4、 二声部合唱
四、 深入
1、 学生使用口风琴自由选择自己喜欢的声部并快速自由练习
2、 一声部旋律的口风琴练习（二声部的同学唱二声部）
3、 二声部旋律的口风琴练习（一声部的同学唱一声部）
4、 合奏（老师同时加入小乐器演奏的第三个声部）
五、 拓展
1、 提问是否听到第三个声部
2、 分小组探讨不同小乐器的特点并进行节奏编创
3、 学生互评， 老师总结
六、 小结
1、 三拍子的强弱规律
2、 自然现象——回声， 音乐中也可以利用
3、 小乐器的特点以及适合各小乐器的节奏特点
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