花城版四年级音乐上册9.1《剪羊毛》同步微课视频
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教学设计
一、 教材分析
《剪羊毛》 选自花城教育出版社四年级上册， 该单元主要是对大
洋洲的一些介绍。《剪羊毛》 它是一首澳大利亚民歌， 也是一首少儿
歌曲。歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。歌曲
为二段体结构， 其旋律优美， 尤其是附点节奏和休止符的运用， 更赋
予歌曲活泼跳跃之感。
二、 教学目标
（一） 了解澳大利亚一些基本情况， 学会并能有感情的演唱歌曲
《剪羊毛》， 掌握“附点” 及” 四分休止符“的音乐知识。
(二） 引导学生创编动作进行歌曲表演， 同时综合其他艺术手段
进一步表现歌曲， 培养学生的创造力， 培养学生的团结协作能力， 提
高学生对音乐的感受力和表现力。
（三） 扩展学习思维， 通过学唱歌曲使他们懂得幸福要靠劳动来
创造 。
三、 教学重、 难点
（一） 重点
学唱歌曲《剪羊毛》， 让学生体会、 感受这首歌曲愉快和欢乐的
情感。
（二） 难点
1.感受附点节奏音型及休止符赋予歌曲欢快的情绪及其表现作
用， 能唱准确。
2.学生恰当创编， 表现歌曲的情绪。
四、 教法
（一）利用情景教学法， 感受音乐之美和这首歌曲所表达的情感。
（二） 利用诱导法， 比较法， 示范法， 探究发现法， 等使学生基
本掌握歌曲中点附点节奏和休止符（运用钢琴， 电脑音频）。
五、 学法
练习法、 欣赏法、 表演法、 导学结合、 探索发现、 体态律动
六、 教学过程
（一） 创设情境
课前播放歌曲《剪羊毛》， 营造音乐氛围。
（二） 导入
1.结合同学们平时爱看的动画片《喜洋洋与灰太郎》 中的一张图
片， 从而引起和羊相关的问题。
2.播放澳大利亚的一些代表图片和牧场的图片。
3.播放剪羊毛视频。
4.播放《剪羊毛》 儿歌 Flash 版。
（三） 教授新课
1. 学唱歌曲之前的音乐小练习：
（1） 播放一动画：一匹大马奔跑， 这时黑板上写出两条节奏不同
的旋律， 老师奏出引导学生说出哪条表现我们平时平缓的走路， 难条
表现大马。并通过模仿大马跑时的动作。
（2） 出示一附点节奏与休止符的节奏（从歌曲中取）， 引导学生
分组讨论并拍击， 引导学生创编动作表现四分休止符， 带领学生用三
种不同的形式练习：拍手、 模唱、 手势。
2.教唱歌曲
（1） 带着问题再欣赏一遍歌曲（集中学生的注意力， 让他们开
动脑筋， 边思考边认真听歌曲， 这样也能更好的提高他们对旋律和歌
词的记忆 ）。
（2） 老师范唱， 范奏。
（3） 全体学唱谱。
（4） 让学生自己寻找难点， 给予解决。
（5） 让学生有感情的按节奏朗读歌词， 并找出描写羊毛的词句，
同时解决遗留问题。
（6） 加入歌词。
（7） 分工练习演唱（女生唱男生叫“啦擦” 或男生唱女生加羊叫
声）。
3.创编环节
让学生分组表演剪羊毛的劳动， 给他们讨论时间商量如何演， 请学生上台表演。
4.知识拓展
剪羊毛---宋祖英悉尼歌剧院个人独唱音乐会
七、 总结下课
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