花城版四年级音乐下册5.1《快乐的号手》同步微课视频
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教学设计
教学内容：欣赏铜管四重奏《快乐的号手》、乐曲《查尔达斯舞曲》片段、大号独奏曲《查尔达斯舞曲》
教学目标：1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。
2、感受不同地区音乐作品的风格差异。
3、通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
教学重点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐
风格。
教学难点： 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐
风格。
教学准备：多媒体课件 电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。
三、师生活动
1 教师拿出准备好的小鼓敲击节奏
2 教师敲击节奏
3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。
4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。
5 节奏训练
6 发声训练
12 34 | 5 - | 54 32 |1 -||
啊-------- 啊--------
啦-------- 啦---------
四、授 新
1 初听，让学生初步感受音乐的旋律，以及整体的音乐形象。
2 教师弹琴，学生视唱曲谱，引导学生联系生活体验速度的变化。
3 学生自由说出自己的感受，展开想象，第一段表现了什么。
4 师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。
5 教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。
6 再听，第二段中听到了哪些鸟叫的声音。
7 师生共同演唱，调动学生积极性。
8 让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。
9 教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。分行演唱，调动学生积极性。
五、创编活动
1 学生给歌曲编上合适的动作，随音乐跳舞。
2 学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。
3 师生共舞。
六、归纳总结
1 教师总结这节课的内容。
2 学生说一说自己的收获。
七、拓展延伸
1 教师布置作业，搜集少数民族的资料，下节课展示。
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