这个高校老师厉害了！用周易算出逃课学生学号？附：玄学分析
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（说明：此文针对当今社会“易经风水”的现况而作，专程送给“易经风水” 相关和周边的人！）
（说明：谦卦，可以说是易经阴阳之“阴”发展到极致的一个卦，催生了中国传统文化另外一个学派——老子《道德经》一派。谦卦爻辞与《道德经》相关内容，遥相感应，从中能够感受到中华文明的源远流长与传承性。）
道历4714年秋 ，成都体育学院里的一堂中西方文化专题课的内容刷爆了不少体院学生的朋友圈。只因该课程的老师——宗争，竟用“算卦的方式，算出了该堂课3名逃课学生的学号。而这一“神举”也迅速走红网络。昨日，宗争向成都晚报记者道出了事情的真相：“其实这次的推算是即将讲到的课程新内容，我只是给他们做了一个预演。”成都体院学院相关负责人表示，这次事件可以算做一个教学案例，而不是一个普遍现象，该做法可以让学生更直接的了解优秀的中国传统文化，提升学校学习积极性。
网友评论：
心悦君兮_冰月：厉害了！居然还有这种操作！
Hey猫宁：终于……不是别人家老师～
VICKI_宸同学：厉害了！！我的老师！！
“我在成都体育学院主要是教中西方文化专题、外国文学和游戏学的，但是我的主业还是教大学语文。”宗争告诉成都晚报记者，昨日的“算卦”其实并没有学生说的那么神奇，“上课的这个班一共58个人，上课的教室一共60个座位，但是还空了5个，所以扫一眼就知道有3个人没来。”宗争说，因为如果要点名的话，比较费时间，加之当时有学生开玩笑称，让我猜猜是哪三个人没来，所以我就用梅花易数进行了一个简单的推算。
“通过起卦等一系列推算，我算出了4个数字，24、30、50、56，其中24、40、56这三个数字是没来的那三位同学的学号尾数，没想到这个简单的推算会引起这么大的反应。”
宗争说：关于此次推算其实并没有学生和网友们说的那么神奇，这只是即将给学生们讲到的新的课程内容，“我当时是在给新闻系大二的学生讲中西方文化专题课，在中国文化的这个部分包含了《周易》的部分，而我所使用的推算方法，也在这个部分当中，我只是提前给大家做了一个预演。”
对于此次走红网络，宗争坦言：之所以会有这么多人觉得它神秘或者神奇是因为对这方面的知识了解不多，真正了解后就会这样的“算卦”是中国文化的一个部分，而且操作并不困难，“我就是希望用几分钟的课堂演示告诉大家，这不是多么神奇的事情，只要肯学，只需几分钟，每个人都能学会。”
对于宗争老师的做法，成都体院学院相关负责人表示，宗争在学校是一名人气教师，但凡是他的课，学生总是十分有兴趣。而该次推算的做法是一种教学的手段，旨在吸引和提高学生对于该门课的学习兴趣，“宗老师上课有自己的教学风格，这次事件可以算做一个教学案例，而不是一个普遍现象，该做法可以让学生更直接的了解优秀的中国传统文化，提升学校学习积极性。”
成都晚报新媒体记者 曹璐 图由成都体育学院学生提供
内容来源：成都商报
玄学分析
又有一个老师火了！！！不是我们都知道的历史袁老师，也不是那个段子手考研张老师，更不是硬盘里的启蒙苍老师，而是成都体育学院里一位宗老师。
宗老师能火，和苍老师一样，完全靠实力，以及他掌握的一门跟其他老师们绝对与众不同的技能——算卦。
（宗老师在黑板上推演）
10月12日微博上爆出消息，成都体育学院的这位宗老师通过易经推演也就是俗称的算卦，算出了当天逃课没来的几名同学的学号。
上过大学的小伙伴都知道，大学老师有可能教完你一学期课后都不知道你叫啥，更别提学号了。
而宗老师就给算出来了！所以，他火了。
学生们纷纷表示，面对宗老师的神技能，他们再也不敢逃课了。
说到这里，就必须得先聊聊《易经》和我们道教两者间的关系啦。
首先，《易经》指的是《连山》、《归藏》、《周易》这三本易书，但是《连山》、《归藏》早已失传，目前传世的只有《周易》一本，所以提到《易经》，现在基本指的就是《周易》。
而《易经》在道教中与《老子》、《庄子》并成为三玄。
千百年来，两者间关系割舍不断。
从学术方面看，《易经》又称群经之首，中国的诸子百家学术，包括道家。我们的一些学术论点或哲学思想与《易经》多有关联。
还有种学术观点认为，《道德经》发挥了《归藏易》的思想，其中三宝曰慈曰俭曰不敢为天下先，与坤之道的理念吻合。
而在历朝历代的道门前辈修行中，东汉魏伯阳祖师，在《周易参同契》里面将黄老道思想、周易思想和道家内丹修炼心得融汇一处，形成了道家内丹派的鼻祖丹经。
五代高道陈抟祖师演《先天图》，天地列上下之位，日月行天地之中。雷动于地下，风吹于天上，泽上仰天，山下附地，天地反覆，有阴有阳，山泽通气，有生有成，风雷相薄，有升有降，水火不相射，有寒有暑，形成八卦之象，将《易经》与河图洛书等联系在一起，把对《易经》的研究推向了新的领域。
总之，《易经》和道教的关系，那是刚刚的。
再说回这位能掐会算的宗老师，其实当时人家就随手起一卦，压根没当回事，也没想到能一下子成了网红。
“我在成都体育学院主要是教中西方文化专题、外国文学和游戏学的，但是我的主业还是教大学语文。”宗老师告诉采访他的记者，“算卦”其实并没有学生说的那么神奇，“上课的这个班一共58个人，上课的教室一共60个座位，但是还空了5个，所以扫一眼就知道有3个人没来。”宗争说，但如果要点名的话，比较费时间，加之当时有学生开玩笑称，让我猜猜是哪三个人没来，所以我就用梅花易数进行了一个简单的推算。
“通过起卦等一系列推算，我算出了4个数字，24、30、50、56，其中24、40、56这三个数字是没来的那三位同学的学号尾数，没想到这个简单的推算会引起这么大的反应。”。
（正脸看宗老师，恩，就是和我差不多的一胖子...这也太泯然众人矣。）
到底神不神奇呢？仁者见仁智者见智，肯定了，因为咱们普通小伙伴谁研究过《易经》？谁研究过四柱子平？谁研究过奇门遁甲？谁研究过六爻六壬？...隔行如隔山。
确实没那么稀奇，但还是感谢宗老师这次爆红，能让更多人通过这个契机了解传统文化的神奇，而不是盲目抵制，以所谓西方科学的视角去解构中华文明（基本上也研究不出什么正解，除非能够 融会贯通的天才）。
如果还想问贫道，《易经》到底怎么让人能干出预测逃课学生学号这事的？
不妨这样理解，可以将《易经》看成针对这个世界本质的一个逻辑模型，而我们要做的，就是输入一组参数，就能模型肯定会反馈回一个数据结果。
能算准事情的《易经》与大师的“神通”“通灵”是两码事！任何人学会易经都有能算准事情的时候，不论你是瞎眼的人、不识字的人都可以用易经衍生的学说算准事情，因为易经是处于道与象之间，道为易本而象由易而显，而易经有三易：一、《连山易》，二、《归藏易》，三、《周易》，推其根本乃是不离无极无形大道即是虚皇大天尊。
易经从理数层面强大逻辑性和对各种现象的模拟极大推动了人类物质精神和灵性文明迅速发展，乃是以伏羲老祖宗为代表的祖师爷在受老君启示后发明的方法好，根本不是你“大师”有神通！你散布异端邪说的狗东西败坏道门，你懂吗？易经里面展现的宇宙至理是以简单逻辑方式包揽宏观和微观的后天世界，经过几千年的影响早潜移默化融入了我们人类生活，只不过一般的“百姓日用而不知”，，，，
（共参往期《来自我们的讯息》（道讯）：当代二十一世纪是烂贱不值的“大师”泛滥的世纪 —————— 三、科学界打压风水有原因！）
好吧，这回明白了吧？
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