道德与法治四下第8课《这些东西哪里来》视频图文讲解+教案
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第一课时
第二课时
教学目标
1.探索我们生活中的各种各样的生活用品的来历，体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。
2.懂得工业产品给生活带来的便捷。
教学重难点
教学重点:懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。
教学难点:懂得工业产品给生活带来的便捷。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于工业方面的资料。问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了?哪些物品是过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利?
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:2 课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
1.谈话。
师:同学们，我们平时的日常生活都用到了哪些物品?谁能告诉我。
生:自由回答。
师:这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？
生:自由回答。
师：农业生产品在上一节课我们已经探究了其生产来源，那这些工业生产品的来源又是什么样的呢？它们也会像农业生产品那样是种出来的吗？今天，我们便一起来探究这个问题。
2.板书课题:这些东西哪里来
二、新知探究。
活动一：物品身世“探秘”
(一)看一看，填一填。
1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。哪些来自工业生产？
2.按用的和穿的将来自工业生产的物品进行分类。
来自工业生产的 | |
用的 | 穿的 |
（1）学生在小组内交流并完成表格。
（2）全班交流汇报。
（3）师生共同小结。
来自工业生产的 | |
用的 | 穿的 |
电灯、电扇、冰箱、空调、洗衣机、垃圾桶、电视、沙发、电脑、餐桌、凳子、门窗、衣柜、微波炉、刀具、学习的书本、文具…… | 衣服、裤子、裙子、袜子、帽子、鞋子、靴子、手套、围巾…… |
3.师小结。
我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。工业与我们的生活紧密相连。那和我们生活紧密相连的工业产品究竟是怎样制造出来的呢？制造一个工业产品需要多少行业的人付出劳动呢？带着这些问题，我们一起来探究玩具小熊是怎样生产出来的吧。
(二)探访活动，说一说。
1.探访活动。
我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。
①在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。
②在材料车间，有许多制作小熊的原材料，有绒布、花布……
③在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。
④在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了!
⑤在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊,检查合格后才进行包装。
⑥包装好的小熊被运送到商店，神气地坐在货架上，等持人们购买。
2.说一说:玩具小熊的生产要经历哪些环节?
设计——选材——缝制——装饰——检验、包装——出售
3.探究冰激凌的生产制作过程：
配料——混合——杀菌——冷却——均质——老化——凝冻——灌装——包装——硬化——检验——成品——出售
4.自由探访：选择一件自己喜欢的物品，开展对他来历的探访活动吧。
5.师小结：
我们了解到工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，工业和我们的生活已经紧密联系在一起了。每一个工业产品是由无数行业的人们共同制造完成的。我们应该珍惜大家的劳动成果。
活动二：它们带来的舒适与方便
1.对比。
手洗衣服→洗衣机洗衣服
步行爬楼→乘电梯上楼
用扇子扇风乘凉→空调乘凉
思考：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗?
（1）学生交流。
（2）全班汇报。
（3）师小结。
有了洗衣机，不但节约了人力，冬天洗衣也不怕冷了；有了电梯，爬楼再也不累了；有了空调，夏天不热了，冬天不冷了。工业给我们的生活带来了舒适与方便。
2.小调查。
问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了?哪些物品是过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利?
（1）学生利用课前搜集到的材料进行交流。
（2）学生全班交流汇报。
（3）师拓展：
如：以前农村只能烧柴做饭，而现在农村安上了沼气，还有天然气，不但节约了人力，还非常环保；以前人们穿的鞋子是木头或布做的，穿起来不保暖，而且也不容易打理，现在人们穿上了皮鞋，既保暖，又容易打理；以前人们住的都是草房子或土房子，现在人们都住进了钢筋混凝土的高楼，再也不怕风吹日晒了……
3.想一想:从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品?
（1）学生进行设想设计
我的设想:
（2）学生将自己设想的设计在小组内交流。
（3）每个小组请一名同学在全班交流汇报。
三、师总结。
工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。
当堂检测
一、填空：
1、一个可爱的玩具小熊的生产需要经历一下几个过程：（ ）——挑选材料——（ ）——组合装饰——（ ）——出厂销售。
2、Made in China 翻译为中文是（ ）
3、在世界上有影响的“中国创造”有：（ ）、（ ）（ ）........
二、判断：
1、暑假里，李亚同学参加了出国旅行，在国外看到了许多中国制造，他很自豪，觉得中国很了不起。（ ）
2、中国高铁是“中国制造”，很多国家都与中国签订了引进高铁技术的协议。（ ）
3、神州系列都是“中国创造”。（ ）
4、我们的生活离不开各种各样的生活用品。（ ）
5、洗衣机、空调的诞生，使我们的生活更加方便、舒适。（ ）
三、根据现代生活，填写下表：[来源:Z*xx*k.Com]
过去 | 现在[来源:学§科§网] | 带来了哪些舒适和便利 |
洗衣盆搓衣板 | 洗衣机 | |
爬楼梯 | 电梯 | |
蒲扇 | 空调 | |
到邮局寄信 |
四、简答题。
1、中国制造和中国创造有什么区别？说说你的理解。
2、从人们的生活需要出发，想想你可以改善和发明什么产品？
附：第八课参考答案：
一、填空：
1、设计样式 制作 检验包装
2、中国制造
3、中国高铁 神舟系列飞船 天眼等
二、判断：1------5 对错对对对
三、填表：
过去[来源:Zxxk.Com] | 现在 | 带来了哪些舒适和便利 |
洗衣盆搓衣板 | 洗衣机 | 节省了劳力，节省了劳动时间[来源:学。科。网] |
爬楼梯 | 电梯 | 减轻上楼的体力劳动 |
蒲扇 | 空调 | 生活变得更加舒适 |
到邮局寄信 | 手机电脑各种社交平台 | 更加快捷，随时随地交流 |
四、简答：
1、中国制造的核心就是加工，而中国创造的核心技术是设计；中国制造的产品版权不属于中国，中国只是简单的生产和加工，所提供的是简单的劳动而不是知识智慧和脑力；中国创造就是版权持有者是中国，由中国创新、发明。
2、略