部编版道德与法治一年级下册第一课 《我们爱整洁》 第二课时 教学设计

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课题	我们爱整洁  第二课时	单元	第一单元	学科	道德与法治	年级	一年级
学习 目标	1、情感态度与价值观目标：养成爱整洁的好习惯，养成爱劳动的好习惯。 2、能力目标：掌握保持整洁的方法，能够判断什么是真正的爱整洁。 3、知识目标：了解保持整洁的方法，学会判断什么是真正的爱整洁。
重点	掌握保持整洁的方法。
难点	懂得判断什么是真正的爱整洁。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、 播放视频：《小邋遢》 2、 思考：忽然有一天，小邋遢变了，大家都开始喜欢他。你知道邋遢大王是怎么变得不邋遢的吗？	观看视频并思考问题。	视频导入。
讲授新课	【保持整洁有办法】 1、 求助热线：周小狄是一个不爱干净、仪表不整洁的孩子，在学校里，同学们都不喜欢和他玩。于是，他向我们打来了求助电话。你能帮帮他，让他变得整洁干净吗？ 2、 快乐大变身：请你帮助一下周小狄，说说看，我们平时应该怎么做，才能保持整洁吧！ （学生根据图片所示的方面进行讨论，说出一些保持头发、口腔等整洁的方法，帮助周小狄。） 3、 讲解保持自身整洁的方法： （1） 每天洗脸和洗澡，勤剪头发勤洗头，勤换衣服勤刷鞋。 （2） 勤剪指甲勤洗手。（小手和指甲） ① 说一说：什么时候应该洗手。 ② 做一做（示范）：怎么洗手最干净。 ③ 展示标准洗手六步法。 （3） 故事：小红脸和小蓝脸。 ① 你知道小红脸和小蓝脸是什么吗？ ② 我们怎么才能不让小蓝脸和小红脸在我们的牙齿里盖房子呢？ ③ 请你说说我们应该怎样刷牙？ 4、 童谣总结：保持整洁有办法。 （总结上一环节所授的保持整洁的办法） 5、 小分享：每位同学都有自己保持整洁的小秘诀、小方法，你还有哪些方法可以介绍给大家的吗？ 6、 大家一起唱：《整洁歌》 7、 整洁小调查：请你采访一下爸爸妈妈，看看自己在这些方面能得几颗星，还有哪些做得不好的地方？ 8、 整洁提示卡：请你根据自己做得还不够好的地方，制作一张《整洁提示卡》，提醒自己做得更好。 【这样是爱整洁吗】 1、 情境探究：说一说，这些情境当中的做法是爱整洁吗？为什么呢？ 2、 小贴士：我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕累，要把事情做好！	思考，并提出自己的看法，提出变身建议。 示范洗手方法。 朗读。 观看或跟读。 制作卡片。	由周小狄的情景进行导入，让学生在帮忙出主意的过程中掌握保持整洁的方法。 童谣总结上一环节所授知识，更加具体明确。 整洁歌中所总结的方法比较全面，有利于帮助学生掌握保持整洁的方法，要让学生明白不仅要自己整洁，身边的环境也要整洁（书包、书桌、房间、教室等）
课堂小结	每个人都喜欢干净整洁的孩子和干净整洁的环境，我们一起让自己变得干净整洁，也让我们身边的环境变得干净整洁吧。		总结提升
板书	我们爱整洁    第二课时 1、保持整洁有办法 2、这样是爱整洁吗