部编版道德与法治一年级下册第四课《不做“小马虎”》 第二课时 教学设计

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课题	不做“小马虎”  第一课时	单元	第一单元	学科	道德与法治	年级	一年级
学习 目标	1、情感态度与价值观目标：能够认识到马虎是一种不好的习惯，并能找到自己学习和生活 中的马虎行为，愿意做个不马虎的好孩子。 2、能力目标：发现学习和生活的马虎行为。 3、知识目标：知道生活、学习上都有哪些马虎行为，分析产生马虎行为的原因。
重点	知道马虎的原因。
难点	认识自己的马虎行为。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、 播放视频《粗心的小画家》 2、 小讨论：大家为什么看到丁丁的画，都哈哈大笑呢？	思考问题。	视频导入。
讲授新课	【生活中、学习上的小马虎】 1、 想一想，说一说：丁丁为什么会把这些都画错了呢？你能不能用一个最恰当的词语去形容一下丁丁呢？ 2、 马虎是什么：马虎是什么意思呢？怎么样的行为是马虎呢？ 3、 解释：马虎，就是说一个人做事不认真，粗心大意，常常出错。 4、 展示图片：生活中的小马虎和学习上的小马虎。 5、 小小分享会：你在生活中、学习上也是一个“小马虎”吗？说一说你有过的“马虎”经历吧！ 6、 归纳学生的答案：小马虎，太马虎。 【马虎的原因】 1、 思考：为什么会马虎呢？马虎都是因为些什么原因呢？ 2、 马小虎的故事： （1） 有一个小朋友，他叫马小虎，但是大家都叫他小马虎。这是为什么呢？ （2） 早上起来，马小虎怎么也找不到自己的袜子…… （3） 今天老师下发了作业，马小虎可是做五道计算题错了3道，这下被老师批评了吧！ （4） 妈妈叫马小虎去买酱油，马小虎却买回来了醋。 3、 小小智囊团：请你说一说，马小虎变成小马虎的原因是什么呢？他为什么找不到他的袜子，写错了计算题，还错把醋当酱油买呢？ 4、 “小马虎”找原因：你能找到你平时马虎的原因吗？说一说，你为什么马虎吧！ 5、 抓住我的小马虎：认真地想一想，你平时都在哪些方面马马虎虎呢？都是什么原因导致的？把原因找一找，写下来！	用一个词语形容丁丁。 分享。 思考、讨论。	知道什么是马虎。并能够反思自己生活中、学习上的马虎行为。 在马小虎的故事当中，找到马小虎变成小马虎的原因，并由此分析自己的马虎行为的原因。 写下自己马虎的原因，并可以在下节课当中进行分析解决。
课堂小结	生活中、学习中我们常常都会遇到“小马虎”，让我们一起找到“马虎”的原因，抓住讨厌的“小马虎”吧！		总结提升
板书	不做“小马虎”第一课时 1、生活中的小马虎 2、学习上的小马虎 3、小马虎找原因