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道德与法治六年级下册 第一课《学会尊重》教案
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思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是她的妻子？说说你的看法？
1在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现，并分享你身边值得我们尊重的人物故事？
2谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得我们尊重，讲讲他们的故事吧！
1让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲表演课本故事《刘菲的烦恼》
提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什么样的眼光看待自己？如果你是心理咨询师会有哪些好的建议？
尊重自己----维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺
1结合上面总结的尊重自己的表现，班级内开展自我评、自我反思，勇于去人前剖析自己。
提出问题：讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己，你同意他的观点吗？说说理由。如果好脾气先生一直这样做会有什么后果？请给出更好的建议。
老师手里有5个“问题儿童”，让学生分组扮演小小健康师讨论方案，分别对这5名同学的行为进行讨论并汇报
4思考：过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？
鼓励学生把建议写到纸条上，然后由“心理咨询师”说给“刘菲”听
5个生活中常见的典型“过度维护自己的”案例，让他们边解决边思考 善于发现是一种技能更是一种行为美德
不同性格的学生就会提出不同的建议，在提建议听建议的同时也在完善自我
延伸活动 播放视频《万隆会议》片段，周总理为中国赢得全世界尊重。
六死不留言 聆听伟人的故事，警醒自己时刻严格要求自己，做个让人尊重的人。 感悟名人传记，学习正能量的榜样。升华“尊重”一次的伟大意义。