道德与法治一年级下册 第11课《让我自己来整理》教学设计第一课时

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部编版道德与法治一年级 让我自己来整理  第一课时 教学设计

课题	让我自己来整理  第一课时	单元	第三单元	学科	道德与法治	年级	一年级
学习 目标	1、情感态度与价值观目标：感受到文具、生活用品等小伙伴的重要性，培养爱整理的意识。 2、能力目标：能够正确认识“小伙伴”的重要性和找不到它们的负面影响。 3、知识目标：正确认识文具、生活用品等小伙伴的重要性，懂得找不到它们的危害。
重点	懂得找不到小伙伴的危害。
难点	懂得找不到小伙伴的危害。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、 猜一猜：这是我的哪位小伙伴？ （1）请你选择一个箱子，摸摸看里面是什么？但不要说出来！ （2）请你用语言描述一下你摸到的这件物品，向大家形容一下，看看同学们能不能猜得出来！	猜一猜。	活动导入。
讲授新课	【让我自己来整理】 1、 猜谜大王：以下有四个小谜语，我们一起猜猜看，看能不能猜得到谜底是什么！ （1） 圆头圆脸圆屁股，没骨没肉没双腿。一打一跳乱蹦跶，肚里有气不能出。 （2） 它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。 （3） 小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。 （4） 眼睛圆大怪模样，一张嘴巴尖又长，不喝汤来不吃饭，专咬布匹和纸张。 2、 我的好伙伴介绍大会：你都有哪些小伙伴呢？请你画一画它们的样子，说一说它们的作用，并在其中挑选出一位小伙伴，向我们介绍一下吧！ 3、 试一试：请你说一说，以下这些小伙伴都发挥了怎样的作用？ 4、 总结：这些文具、文具、生活用品等都是我们的小伙伴，也是我们的好伙伴，每天陪伴着我们、帮助我们快乐生活、快乐成长。 【找不到“小伙伴”了】 1、 小观察：图中的小同学遇到了什么麻烦？他为什么那么着急呢？ 2、 火眼金睛来帮忙：请你在图中分别找到橡皮、袜子、一本紫色的笔记本、裤子 3、 小小交流会： （1） 你觉得在这样的环境下，东西好找吗？ （2） 如果找不到“小伙伴”，会造成怎样的麻烦呢？ 4、 总结：找不到“小伙伴”会严重影响我们的学习和生活，让我们的学习和生活变得一团糟！ 5、 播放视频：找不到东西的故事 6、 小讨论： （1） 每次找不到东西都让围裙妈妈帮忙，这是解决问题的好办法吗？ （2） 你也是像大头儿子一样的孩子吗？我们应该怎么办呢？	猜谜语。 介绍自己的小伙伴：作用。 思考。 找茬。 思考、讨论。 思考、感悟。	通过猜谜语认识自己需要的一些学习、生活用品，初步感受它们的作用。 通过伙伴介绍大会，加深了解自己的小伙伴，和它们的作用。 感受找不到自己需要的物品时的着急。 通过思考懂得乱堆乱放会带来巨大的麻烦。 通过思考和讨论懂得要根治问题，还得学会整理。
课堂小结	我们每个小朋友都应该学会整理自己的物品和房间，做一个爱整理、会整理的好学生！		总结提升
板书	让我自己来整理  第一课时 1、小雨和他的“小伙伴” 2、找不到“小伙伴”了