道德与法治六年级下册第七课《多元文化多样魅力》教案
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《多元文化多样魅力》教案
一、教学目标：
1 初步了解不同的世界文化、 不同的礼仪习惯， 提升尊重文化多样性的意识。
2 知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来;认识到不同民族有不同的文化， 不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
3 在活动中体验世界各地文化不同的意义， 学习文化多样性的差异。
4 学会欣赏别的国家、 别的民族的优秀文化， 追求“和而不同” 的境界。
二、教学重点
文化的丰富性和多样性。
三、教学难点
正确认识各国文化的不同
四、教学准备
课件
五、教学过程
第一课时
活动一 地球前世我来看
(一)学习地球演变史
1.在 46 亿年前,地球诞生之初环境曾经有过翻天覆地般的演变。
2.师：同学们想不想了解一下地球的前世今生？
(观看一段有关于地球演变史的)
3.师：看完这段视频你有什么发现？环境对于生物有什么影响？
(二)发现环境对生物的影响
1.出示物种的进化图以及相关文字材料
2.师：观察进化图中各个阶段联想一下当时的自然环境， 发现了什么？
3.小组交流讨论 小组分享
活动二 多元环境我来赏
(一)自然景观大搜查
1.出示东非高原， 撒哈拉沙漠亚马孙平原， 北极地区自然景观图。
2.师：观察这几处图片中的信息， 小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
3.小组交流讨论
4.谈谈你喜欢哪一种？
(单独交流)
(二)亚马孙雨林之失
1.亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林， 它横跨8 个国家， 覆盖了南美 40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的 20 %是全球最大、物种最多的热带雨林， 被称为“地球之肺” 和“绿色心脏” ， 它贡献了地球大气中20%的氧气， 对全球变暖起着举足轻重的作用。
2.师：亚马孙雨林年年都会着火， 而这次的火灾在天灾与人祸的双重灾难下成为了历史之最，请你从自然环境方面想想， 亚马孙的这场大火会对地球产生什么影响？
3.小组交流讨论
4.观看专家报告的文字材料
5.通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响， 你有什么感触？
小结：保护环境是刻不容缓的大事，作为小学生的我们应该从身边的小事做起, 从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。
活动三 自然景观我来辨
(一) 小游戏(小组竞赛)
1.连线游戏：( 1 分/题)
将图片中的自然景观与文字联结在一起。
2.定位游戏：(2 分/题)
将图片所对应的的数字填入地图中。
板书设计：
7 多元文化 多样魅力
四大洋：大西洋， 太平洋、 北冰洋、印度洋
七大洲：亚洲， 欧洲， 非洲，大洋洲， 北美洲， 南美洲， 南极洲
高原 丘陵 平原 盆地 高山
第二课时
课前引入
1.播放视频：多彩的舞蹈
2.谈话引入， 启发思考
(媒体出示：文化)
3.揭示课题：《多彩的世界文化》
活动一 不同的舞蹈
1.出示实物：不同的舞蹈服装
2.展示图片：不同地方的舞蹈。
师生讨论：为什么各个地方的舞蹈各不相同？他们各有什么特点？
2． 小结：舞蹈的背后展示出了各地不同的文化
活动二 不同的见面礼
1.交流分享：你有没有出国旅游的经历？你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪？
2.学习了解各个国家不同的见面礼。
3.思考：不同的见面礼的背后所蕴含着什么？
4.小结：不同见面礼也是因为各地的文化不同。
活动三 不同的建筑风格
1、 交流：你家乡的建筑风格是怎么样的？
2、 展示图片：各具特色的建筑风格
3、 思考：为什么各地的建筑风格都是不一样的？
4、 小结：不同的建筑风格是因为各个地方的气候不同, 文化不同。
活动四 中国文化走向世界
1、 交流：你知道什么中国文化走向世界的事例吗？
2、 展示图片：外国人学习中国的书法、 京剧以及针灸。
3.小结：我们中国的文化博大精深， 我们应该为我们民族的文化自豪。
活动五 尊重文化多样性
1、 呈现故事背景。
2、 演一演“文化差异” 情景剧。
3、 思考：怎么化解文化差异所带来的小尴尬？
4、 小结：各种文化都是平等的我们要求同存异， 和平共处六、 用餐礼仪
1、 了解不同的用餐礼仪
2、 演一演“文明用餐
3、 小结：各美其美,美人之美美美与共，天下大同。
知识点
103.地球约71%的面积被海洋覆盖，陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。
104.陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地，有宽广的高原，有低平的平原......
105.在地球上我们可以欣赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、寂寥的沙漠戈壁、坦荡的冲击平原、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布、柔美的河流泉水等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。
106.世界最大的平原——亚马孙平原，位于南美洲亚马孙河中下游。北极地区终年积雪，气温非常低，几乎见不到太阳。
107.“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出来绚丽多姿的文化，包括舞蹈、礼仪、建筑等。
108.草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征，生活着波利尼西亚人。苏格兰凯利舞是苏格兰高地的象征。拉丁美洲的探戈、桑巴、恰恰、伦巴等舞蹈除了受印第安文化影响外，还受非洲、欧洲文化影响，是一种混合艺术。孔雀舞是我国西南地区“原生态”民族文化。
109.礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重，不同的文化会有不同的礼仪。
110.东南亚和南亚人居住干栏式房屋，非洲草原建“牛粪屋”，内蒙古大草原人们住蒙古包。蒙古族人穿着的蒙古袍也是与当地的自然环境、人们的生产生活方式有关的。
111.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，有助于不同文化取长补短，共存共荣。
112.在全球化时代，世界各国间的接触和与交往日益频繁。人们会因为不了解对方的文化而尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。
113.各种文化都是平等的，我们在认同自己文化的同时，应以包容开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
114.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美是一种美德，更是一种智慧。
115.用餐不仅仅是为了满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。
116.四大洲和七大洋是分别是什么？
答：四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
七大洲：亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。
117.你知道哪些见面礼仪呢?
答：握手是最常见的礼节。泰国行合十礼，双手合十做祈祷的姿势，头向前倾（但不要鞠躬）。欧洲关系亲近的人会行贴面礼。欧洲、美国还有行拥抱礼。
118.你知道哪些不同的用餐礼仪？
答：西餐吃面条时，不能端碗吃，只能用叉卷起面条吃，而且不能发出吸吮声。而有些国家吃面条就要发出声音，越大表示对厨艺更赞赏。
119.为什么中国文化要走向世界?你认为外国人会喜欢这些中国文化元素吗?
答：中国文化走向全世界，就可以让世界认同中国，就可以在文化上侵占他国，这是一种软实力输出。另外中国文化确实是特别优秀的，所以优秀的东西自然有人会喜欢。
120.你知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突?
答：时间观方面的冲突，西方人时间观念强，非常珍惜时间；客套语方面的冲突，中国人注重谦虚；餐饮习俗方面的冲突，中国人喜欢用筷子而不用刀叉。